Конспект ОД по развитию речи в старшей группе "Путешествие в страну Красивой речи"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение

детский сад «Василёк» пгт. Новокручининский

Конспект ОД по развитию речи в старшей группе

«Путешествие в страну Красивой речи».

                                                       Выполнила: воспитатель Николаева О.Г.

2024 год

Открытое занятие по развитию речи в старшей  группе «Путешествие в страну Красивой речи».

Цель: Обогащение и активизация словарного запаса посредством словесно-речевых игр.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять объем словарного запаса через участие в словесно-речевых играх.

2. Упражнять в подборе антонимов и синонимов.

3.Совершенствовать умение детей согласовывать в предложении существительные с прилагательным, образовывать множественное число существительных.

4.Закрепить знания о материалах и их свойствах.

5.Учить отвечать на вопросы полными ответами.

Развивающие:
1. Развивать и совершенствовать все стороны устной речи  (произношение, словарь, грамматический строй, связная речь).

2. Развивать умение выделять существенные признаки предметов, сравнивать их и по ним объединять предметы в одно родовое понятие.

3. Развивать речевые ассоциации и слуховое внимание.

4. Развивать память, воображение.

Воспитательные:

1. Прививать любовь к русскому языку.

1.  Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.

2. Воспитывать желание помогать.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Словарная работа:  солнце: яркое, лучистое, светлое, горячее.

Предварительная работа: словесные игры, дидактические игры, настольно-печатные игры, малоподвижные игры, занятия по развитию речи, индивидуальная работа с детьми, чтение художественной литературы.

Материалы и оборудование: шкатулка, письмо, солнце (веселое и грустное) с лучиками, картинки,  запись мелодии «волшебной музыки», магнитофон.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

-Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и встанем в круг.

     Для начала встанем в круг

    Сколько радости вокруг!

     Мы все за руки возьмемся.

     И друг другу улыбнемся.

      Мы готовы поиграть

      Можно встречу начинать.

-Ребята, мы с вами каждый день играем, а сегодня у нас будет необычная игра, мы отправимся в путешествие в сказочную страну Красивой речи. Так как страна необычная, и в путешествие мы отправимся необычным способом.

-Как вы думаете, на чем можно путешествовать? (поезд, самолет, машина, велосипед).

-Как много вы знаете, но это еще не все. Послушайте загадку:

С теплым воздухом шар,

А под ним корзинка,

Под ногами земля –

Словно на картинке. (Воздушный шар).

-Правильно, ребята.

-Прежде, чем мы отправимся в это путешествие, давайте вспомним правила:

1. Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

2. Если хочешь ответить, не шуми,

Только руку подними.

3. Чтобы разговаривать,

Надо выговаривать.

Все правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

 Итак, мы отправляемся в страну Красивой речи. (Звучит волшебная музыка).

-Закройте, пожалуйста, глаза и представьте себе, что мы летим на большом воздушном шаре сквозь облака. Сверху мы видим леса, поля, реки, дома, слышим журчание реки, пение птиц.

2. Основная часть.

-Открываем глаза.

-Вот мы и прибыли. Посмотрите, ребята, что это? (Шкатулка).

-Правильно, это шкатулка, давайте откроем ее.

-Ой, а что здесь лежит? Это письмо. Давайте его прочитаем!

-Дорогие ребята группы «Непоседы», помогите нам! Злые волшебники заколдовали нашу страну. Всё, что у нас есть, и дома, и леса, и дорожки, и речки, и солнышко. Помогите нам расколдовать нашу страну.

-Нужно помочь жителям страны. Ребята, поможем? (Да).

-Сначала нам надо отгадать загадку:

Среди поля голубого,

Яркий блеск огня большого.

Не спеша огонь тот ходит,

 Землю – матушку обходит,

Светит весело в оконце.

Догадались? Это… Солнце.

-Только почему-то оно грустное? У него нет лучиков. (На доске солнце)

-Злые волшебники и его заколдовали, а  лучики разбросали в разные стороны. Давайте найдем их все вместе и вернем солнышку!

-Чтобы расколдовать солнышко, надо выполнить задания и собрать все лучики.

(Воспитатель зачитывает задания, записанные на лучиках и, выполнив задания, прикрепляет лучики к солнышку).

Ребята, я вижу, что не у всех еще язычки проснулись, давайте поможем им проснуться.

Речевая разминка.

Повторяйте за мной чистоговорки:

-У-У-У- я лечу

-О-О-О – далеко

-Ши-Ши-Ши- выше крыши

-Шо-Шо-Шо- хорошо.

1  задание.   Игра  «Назови ласково».

(воспитатель называет слово, а ребенок должен назвать его ласково).

Слова: обезьяна, бегемот, собака, бык, кабан, барсук, жук, пчела.

2  задание.  Игра «Назови одним словом».

- груша, яблоко, персик, слива (фрукты)

- огурец, помидор, капуста, кабачок (овощи)

- диван, стул, шкаф, стол, кровать  (мебель)

-машина, велосипед, автобус, самолет, поезд (транспорт)

 - кошка, собака, корова, свинья  (животные)

-тарелка, кастрюля, чайник, ложка, чашка (посуда)

- повар, шофер, парикмахер, учитель, врач (профессии)

- 1, 6, 9, 5, 7, 2 (цифры)

-  а, п, у, к, т, о, и (звуки)

3 задание. Игра «Что лишнее?». В начале рассмотреть картинки, четко проговорить их названия, затем ребенок должен назвать лишнюю картинку в ряду и объяснить почему.

-яблоко, банан, апельсин, картофель

-заяц, ёж, волк, стрекоза

-самолет, машина, корабль, кресло

-платье, брюки, юбка, кроссовки

Чайник, пылесос, микроволновая печь, береза

Физминутка «Солнышко».

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше.

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо,

Солнышко смеется,

А под солнышком всем нам

Весело живется.

4  задание.  Игра «Доскажи словечко».

Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую (лису).

Михаил играл в футбол

И забил в ворота (гол).

У себя в саду Андрейка

Поливал цветы из (лейки).

Верещунья, белобока

И зовут её (сорока).

Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно (карандаш).

Если всё ты будешь знать,

То получишь в школе (пять).

5  задание.   Игра «Скажи наоборот».

-Нам с тобой пришел черед

-Сыграть в игру «Наоборот».

-Скажу я слово «высоко»,

А ты ответишь… «низко».

-Скажу я слово «далеко»,

А ты ответишь… «близко».

-Скажу я слово «потолок»,

А ты ответишь… «пол».

-Скажу я слово «потерял»,

А скажешь ты… «нашел»!

-Скажу тебе я слово «трус»,

Ответишь ты… «храбрец».

-Теперь «начало» я скажу –

Ну, отвечай… «конец».

6 задание. Игра «Один – много».

- А теперь, ребятки, не зевайте, слово быстро изменяйте.

На берегу росла сосна, а рядом с нею….. сосны.

Горит прекрасная звезда, а рядом с нею….. звезды.

Стал красным, красным помидор, а рядом …… помидоры.

Вот гном один, вот гном второй, а вместе это…... гномы.

7 задание.  Игра «Из чего сделаны игрушки?».

В стране Красивой речи живут замечательные слова, которые могут называть разные признаки предметов.

 Мы должны объяснить, из чего сделаны игрушки.

Например: У меня, матрешка из дерева, значит матрешка деревянная;

пирамидка из пластмассы, значит пирамидка пластмассовая;

мячик из резины, значит мячик резиновый;

ваза из стекла, значит ваза стеклянная;

зайчик из меха, значит зайчик меховой;

конструктор из железа, значит конструктор железный;

самолет из бумаги, значит самолет бумажный.

- Молодцы, поиграли от души.  (Все лучики солнца на месте)

-Ребята, вот и засияло солнышко в этой замечательной стране. Какое оно? (светлое, лучистое, доброе, милое, желтое, веселое и т.д.)

- Закройте глаза и представьте, как согревают лучи наши щеки, нос, руки, пальчики. Совсем стало тепло, и вы сами стали теплыми и ласковыми. Лучики побежали по облакам, по полям, по лесам, по цветам и расколдовали всё.

Итог.

-Молодцы! Жители этой необыкновенной страны говорят вам: «Огромное спасибо! »

-Отправляемся домой, закрываем глаза и представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, реки, дома, слышим журчание реки, пение птиц.

-Вот и прибыли мы в детский сад и наше путешествие закончилось.

-Понравилось вам наше путешествие?

-Что вам больше всего понравилось?

- Что было особенно трудно? и т.д.

Ребята, жители волшебной страны благодарят вас за помощь и передали вам угощенье!