Картотека дидактических игр по обогащению словаря детей дошкольного возраста в старшей группе ТРАНСПОРТ
картотека по развитию речи (старшая группа)

№ п/п

Название игры

Возрастная группа детей

Примерный словарь игры

Краткое описание игры

1

«Четвёртый лишний»

Цель: Развивать умения классифицировать предметы по существенным признакам, активизация и обогащение словаря признаков.

старшая

Грузовик, лодка, крейсер,

корабль.

Автобус, самолёт, поезд, автомобиль.

Трамвай, троллейбус, метро, маршрутное такси.

Машина скорой помощи, полицейский автомобиль, пожарная машина, легковой автомобиль.

Детям даётся задание: «Рассмотри картинки, называя, что на них изображено и определи, какой транспорт лишний. Оставшийся транспорт назови одним словом». Каждый участник исключает лишний транспорт по очереди. Если он ошибается или не выполняет задание, его вариант предлагают следующему игроку. За каждое правильно выполненное задание дают фишку. Выигрывает тот, кто наберёт больше фишек.

2

«Мяч бросай, транспорт быстро называй».

Цель: расширение словарного запаса за счет употребления обобщающих слов, развитие внимания и памяти, умение соотносить родовые и видовые понятия.

старшая

Корабль, самолет, автобус, скорая помощь, поезд.

Вариант 1. Взрослый называет обобщающее понятие «Транспорт» и бросает мяч поочередно каждому ребенку. Ребенок, возвращая мяч взрослому, должен назвать относящиеся к этому обобщающему понятию предметы.

Вариант 2. Взрослый называет видовые понятия, а ребенок — обобщающие слова. Взрослый: корабль, лодка, пароход. Ребенок: водный транспорт.                      

3

«Назови наоборот»

Цель:  активизация и обогащение словаря антонимами

старшая

Машина едет быстро – медленно,

Грузовик нужно загрузить – выгрузить

Мотоцикл шумный – тихий

Корабль большой – маленький

Броня у танка твёрдая – мягкая

Взрослый говорит предложение, а дети называют антоним.

4

«Летит, плывёт, едет»

Цель: Активизация и обогащение глагольного словаря.

старшая

Пожарная машина – едет быстро, гудит, сигналит, мигает, поливает водой, выпускает шланг, спасает людей, выдвигает лестницу…

Автобус – едет, сигналит, гудит, везёт пассажиров, останавливается, открывает двери, объезжает…

Трактор – заводится, едет, пашет землю, сигналит, тарахтит, работает, выпускает дым из трубы, разворачивается, подъезжает, сгребает…

Вертолёт – летит, приземляется, поднимается, гудит, везёт грузы, бороздит небо…

Взрослый раздаёт картинки, на которых изображены транспортные средства. Предлагает рассмотреть их, а потом подобрать как можно больше слов, отвечая на вопрос «Что делает?» к каждой картинке.

5

«Из чего какое?»

Цель: Активизация и обогащение словаря признаков

старшая

Билет на автобус – автобусный.

Масло для машин - машинное…

Колесо из резины – резиновое.

Руль из пластмассы – пластмассовый.

Сиденье из кожи – кожаное.

Кабина из железа – железная.

Диск из металла - металлический.

Окно из пластика – пластиковое.

Фары из стекла – стеклянные.

Фургон из брезента – брезентовый.

Шина для автомобиля – автомобильная.

Ребёнку предлагается подобрать прилагательное.

Взрослый говорит: «Билет на автобус какой?»

6

«Кто где работает?»

Цель: активизация и обогащение предметного словаря

старшая

Водитель, шофер, рулевой, пилот, штурман, радист, матрос, бортпроводник.

Взрослый называет профессию и задаёт вопросы: «Где работает  бортпроводник?» и т.д.

Дети должны ответить полным предложением.

7

«Приставочные глаголы»

Цель: Учить понимать пространственные значения, образовывать приставочные глаголы и грамотно употреблять их в речи.

старшая

Машина от дома (что сделала?) отъехала.

Машина с моста съехала.

Машина дерево объехала.

Машина перекрёсток переехала

Машина по дороге поехала.

Машина к мосту подъехала.

Машина на мост въехала.

Машина в гараж заехала.

Воспитатель показывает действия с машинкой и называет предложения, а дети должны продолжить предложения и назвать действия.

8

О картинке я вам расскажу

Цель: Расширение объема словаря, уточнение представлений об особенностях внешнего вида, строения предметов.

старшая

Палуба, каюта, якорь, корма, нос (корабль);

Крылья, кабина, хвост, мотор (самолет)

Кабина, кузов, колеса, руль, фары (грузовик) и т. д.

Перед каждым ребенком  изображения предметов «Транспорт», которые лежат обратной стороной к детям. Ребенок берет любую картинку и, не показывая ее, говорит: «Картинку вам не покажу. О картинке я вам расскажу». Тот ребенок, который отгадает предмет, забирает картинку себе. Выигрывает тот, кто больше соберёт картинок.