Конспект занятия по развитию речи детей 2–3 лет «В гости к бабушке»
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект занятия по развитию речи детей 2–3 лет «В гости к бабушке»

Цель: формирование первоначальных знаний детей о домашних животных, через познавательно-речевое развитие.

Задачи:
Образовательные: совершенствовать умение правильно называть животных. Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством.
Развивающие:  развивать слуховое и зрительное внимание, развивать умение слушать и воспроизводить слова; артикуляционный аппарат, умение произносить слова отчётливо и верно; развивать мелкую моторику рук, координацию движений, мышление, память. Развивать устную речь детей в различных формах и видах деятельности.
Воспитательные: воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы. Создать положительный эмоциональный настрой на совместную с воспитателем работу; воспитывать доброжелательность, интерес к художественному творчеству.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие»,  «Социально - коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Методы и приёмы: 
Погружение в игровую ситуацию, беседа, художественное слово; вопросы к детям, пояснение,показ картинок; музыкальное сопровождение, использование наглядного и дидактического материала; физкультминутка.

Оборудование и материалы:  домик, игрушка бибабо -  бабушка; игрушки: кошка, петушок, собачка; макет – автобус, музыкальное сопровождение, «Дорожка здоровья».  Пластилин, листы бумаги с заготовками.
Предварительная работа: чтение потешек, песенок, потешка о петушке, пальчиковая гимнастика, рассматривание и беседа по иллюстрациям с их изображением.

Ход занятия:

Приветствие:

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!» -

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется.

Доброе утро. (Дети здороваются с воспитателем)

Воспитатель: Ребята, нас в гости в деревню позвала  бабушка. У неё там что-то случилось и нужна наша помощь. Вы хотите помочь бабушке?

Дети: - Да

Воспитатель: - Тогда садитесь в автобус и мы отправляемся в путь!

(под запись «Едим на автобусе» Железновой, дети выполняют движения под музыку, в соответствии со словами)

Воспитатель: Вот и деревня! Кто нас встречает?

Дети: - Бабушка

Воспитатель: Детки, поздоровайтесь с бабушкой и спросите, что у неё случилось.

( Дети здороваются и спрашивают)

Бабушка: Случилась у меня беда. Все мои животные разбежались, не могу найти собачку Жучку, кошку Мурку и Петю петушка. Глазки мои плохо видят, ушки плохо слышат – кто мне поможет?

Дети: - Мы поможем.

Воспитатель: - Ребята, тогда нам надо отправляться на поиски. Кого мы должны найти?

Дети: - Кошку, собаку и петушка.

Воспитатель: Мы пойдём по дорожке и будем смотреть по сторонам.

Дети замечают собачку. – Кто это? Как её зовут? Погладьте собачку, какая у неё шерстка? Как разговаривает Жучка? Что любит есть собачка? Давайте её угостим косточкой. Ребята Жучка так обрадовалась, что вы её нашли и накормили, что очень хочет с вами поиграть.

Физминутка «Бегал по двору щеночек»

Бегал по двору щеночек, (медленный бег на месте)
Видит пирога кусочек. (наклон вперед, руки в стороны)
Под крыльцо залез и съел, (присесть, руки ко рту)
Развалился, засопел. (руки в стороны, голову на бок)

Воспитатель: - Ребята положите Жучку в корзину и пойдём дальше.

Дети замечают кошку. Кто это? Как её зовут? Как разговаривает Мурка? Для чего кошке коготки? Где у кошки ушки, хвостик? А у вас есть хвостик, ушки? Мурка испугалась, давайте её погладим и накормим. Что люби кушать кошка? Детки, налейте Мурке молочко.

Ребята, кошку мы успокоили, накормили, теперь сажайте её в корзину и отправимся искать Петю – петушка.

Дети замечают петушка.  Детки, как поёт петушок? Давайте про него расскажем потешку.

«Петушок»
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Выгляни в окошко,
Дам тебе горошка.

-Ребята, петушок, наверно проголодался, чем мы можем его накормить?

Дети: Зёрнами, горошком, крошками….

Воспитатель: Детки подойдите к столу, здесь лежат мисочки, зёрен нет. Давайте мы с вами слепим для Пети петушка зернышки. Хотите помочь? Дети выполняют задание. Петушок пробует угощение.

Ребята, посадите петушка в корзину, а нам пора возвращаться к бабушке по дорожке.

Бабушка: - Ой, спасибо большое, ребятки! Как вы мне помогли!

Воспитатель: Детки, мы бабушке помогли и нам пора возвращаться в садик. Давайте попрощаемся.

Дети: - До свидания!

Рефлексия: Ребята, вам понравилась путешествие? К кому мы ездили в гости? Почему бабушка сама не могла найти своих животных? Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? (Ответы детей). Какие животные живут у бабушки? Как их зовут? (Ответы детей) Как можно назвать этих животных одним словом? (Домашними) Мне очень понравилось, как вы играли, отвечали на вопросы. Молодцы! У вас очень хорошо все получилось.