Конспект занятия по Английскому языку в средней группе детского сада. Тема: игрушки
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

по программе социально-педагогической направленности «Мой Первый Английский»

НОД «Игрушки» с детьми средней группы

Цель

развитие лексических навыков по теме игрушки

Задачи

Развитие навыков диалогической речи; развитие ВПФ (памяти, внимания); актуализация лексических навыков по теме «цифры»; закрепление лексических навыков по теме «игрушки»; развитие графомоторных навыков; творческое самовыражение на основе пройденного материала; воспитание взаимоуважения и доброжелательного отношения к сверстникам и взрослым

Материалы

Мягкий мяч; игрушка бибабо котенок «Куки»; плакат кенгуру с прорезью-карманом «Лулу»; карточки с цифрами 1 – 6; карточки с игрушками (лодка, телефон, робот, самолет, барабан, труба); большой игральный кубик; оборудование для воспроизведения песен; листы с заданиями (графомоторные дорожки) по количеству детей; простые и цветные карандаши

Ход занятия

• Речевая разминка

Звучит приветственная песня – педагог приветствует детей. Педагог бросает по очереди каждому ребенку мяч – здоровается, затем задает вопрос о предпочтениях ребенка (любимый цвет, цифра, игрушка, еда или животное). Затем дети здороваются с игровыми персонажами УМК. С котенком Куки дети обнимаются, к кенгуру Лулу подходят и с педагогом повторяют лексические единицы по теме «Цифры»

• Игра на память с кубиком

Дети возвращаются от Лулу на свои места, педагог раскладывает карточки с игрушками (лодка, телефон, робот, самолет, барабан, труба), просит называть игрушки по-английски, кто помнит. Затем педагог просит детей запомнить, где лежит какая игрушка. Через некоторое время дети закрывают глаза, а педагог в это время закрывает карточки с игрушками карточками с цифрами. Дети открывают глаза. Педагог дает первому играющему кубик, он его бросает: задача ребенка посчитать, что ему выпало и назвать игрушку, которая спрятана за соответствующей цифрой

• Физическая разминка. Песня про шумные игрушки

Педагог предлагает всем детям встать и исполнить песню про шумные игрушки с движениями

• Графомоторные дорожки

Педагог предлагает детям нарисовать путь, которые проделают самолеты, лодка и машинка, а затем раскрасить игрушки. По мере выполнения задания дети подходят педагогу, называют игрушки. – педагог поощряет детей, которые смогли самостоятельно называть все изображенные игрушки

• Прощальная песенка

Совместное исполнение песни, прощание с игровыми персонажами и педагогом