Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста «По тропинке в лес пойдем».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект  занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста.

«По тропинке в лес пойдем».

Цели:  Обогащать представления детей о диких животных.

Задачи:   

Обогащать словарь по теме.

Стимулировать активную речь детей,  побуждать к повторению за воспитателем отдельных слов, фраз, словосочетаний.

Формировать умение детей внимательно слушать  и отвечать на вопросы воспитателя.

Упражнять в звукопроизношении, формировать умение подражать голосам животных.

Развивать память, внимание, мышление, мелкую моторику.

Воспитывать доброту, отзывчивость, эмоционально-положительное отношение к персонажу, желание участвовать в играх.

Оборудование: Мягкая игрушка медвежонок, картинки елочек, фотографии диких животных ( медведь, еж, лиса, заяц, белка, волк); предметные игрушки диких животных, снежная полянка, снег из ваты, картинки для игры «Кто спрятался?»,  шишки, ведерко, следы медвежьи, картинки с изображением предметов.

Ход:

Дети сидят на стульчиках в группе. В гости приходит медвежонок

- Здравствуйте, ребята. Я медвежонок, зовут меня Мишутка. Я хочу с вами познакомиться.

Восп: - А что значит познакомиться, ребята? Это как? Правильно, это значит сказать,  как вас зовут.  – Познакомимся с Мишуткой?

Медвежонок подходит к каждому ребёнку и знакомится.

- Ой, как здорово! Мы с вами познакомились.

- Ребята, а вы знаете, где я живу? – Да, в лесу. Я хочу вас пригласить в лес.

- В лес мы пойдем вместе по тропинке за мной по моим следам.

Игра «По тропинке в лес пойдем».

Дети за медвежонком проходят в спальню. На стене висят картинки елочек. Дети попали в лес.  Садятся на стульчики.

- Ребята, мы с вами пришли в лес, посмотрите какие красивые зелёные елочки. А кто же живёт в лесу?

- Посмотрите, это кто? Ежик. А какой он? Маленький, колючий.

- А это кто же еще? Белочка. Тоже маленькая и очень шустрая.

- А это кто? Волк! Какой он? Злой, зубастый, серый.

- Кто же это? Зайчик. Маленький, длинноухий, трусливый.

- А это кто? Лиса. Рыжая, хитрая.

- Кто же это? Медведь. Какой он? – Правильно.  Большой, косолапый.

Воспитатель картинки вешает на стену.

- Много в лесу животных. Живут  в лесу дикие животные.

- Ребята, сейчас в лесу холодно, потому что наступила зима.

 Ребята, давайте покажем Мишутке, как мы умеем играть с пальчиками. Покажите медвежонку свои послушные пальчики.

Пальчиковая игра «Снег ложится…»

Снег ложится на ежонка,

Снег ложится на зайчонка,

Снег ложится на волчонка,

Снег ложится на лисенка,

А на мишку не попал

Он в своей берлоге спал.

- Молодцы, кладите ручки на колени и посмотрите,  какая красивая снежная полянка у нас есть.  Воспитатель на стол ставит снежную полянку с дикими животными.

- Посмотрите,  кто  спрятался на этой снежной полянке?

-  В лесу начался снегопад (использую вату, как снег).

 - На кого падает снег? ( на лису, на волка, на зайца, на медведя). Много снега не видно совсем животных.

- Животные под снегом. Давайте их спасём. А знаете как? Надо подуть.

- Иди Данил, подуй. Иди Кирилл, подуй на снежок.

Дидактическая игра «Кто спрятался?»

- Ребята, звери лесные хотят с вами поиграть в прятки. Давайте попробуем их найти.

- Кто же здесь спрятался? Правильно, зайчик. А покажите Мишутки, как же прыгает зайчик. (Дети прыгают)

- А кто же спрятался тут? Лисичка! А как ходит лисичка? (Дети изображают)

- А это кто прячется за елочкой? Волк! Какой волк злой, покажите. Как воет волк?

-А это кто? Медведь! Покажите какой он большой… А как ходит вперевалочку.

 Вставайте на ножки. Пойдемте за Мишуткой в группу, поиграем на ковре в игру.

Игра «Мишка косолапый по лесу идет»

По ходу игры дети  шагают вперевалочку по медвежьим следам, собирают шишки в корзинку, показывают, где у них лоб, и как сердится медведь.

- Мишка, ты мишка, сколько много следов оставил. А давайте проверим на что же Мишутка наступил? Посмотрите под следом, что там найдёте?

- На что наступил медвежонок? – Что ты нашел под следом, Влад?  

- Да, мишка наступил на жука,

- Что нашла под следом Мила?  Шишку, цветок, листок, гриб…

Кладут предметы в корзинку и садятся на стульчики.

Мишутка сообщает детям, что рад был с ними познакомится, и поиграть.

Ребята, А куда же мы с медвежонком сегодня ходили?

….