Конспект НОД наставнической деятельности по окружающему миру в группе ОВЗ
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД наставнической деятельности по окружающему миру в разновозрастной группе ОВЗ на тему «Мой город. Моя республика»

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Наставническая цель для наставляемых:

- Наставники мотивируют у подопечных желание высказывать свое мнение при обсуждении, учат младших называть, проговаривать название республики, ее столицы, учат обобщать и делать выводы.

- наставники с педагогом заранее изучают альбом с видами города Казани, Казанского Кремля, башни Сююмбике, детского театра «Экият»;

-подготавливают атрибуты к сюжетно-ролевым играм: «Кафе», «Магазин »

Цель педагога: Закрепить и обобщить знания детей о Республике Татарстан, о её столице – городе Казани.

Образовательные задачи:

- Учить детей называть республику, ее столицу, обогащать знаниями детей о столице Татарстана городе Казани.

Развивающие задачи:

-развивать навыки связной речи;

- совершенствовать диалогическую речь, интонационную культуру речи;

Наставническая цель для наставляемых:

Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, умение связно, последовательно высказывать свою мысль.

-способствовать развитию коммуникативных навыков и создавать условия для эмоционального, насыщенного, содержательного общения детей друг с другом.

- развивать чувство любви к своей Родине, уважение друг к другу.

Воспитательные задачи:

- воспитывать любовь и интерес к истории города Казани

- воспитывать толерантность к людям разных национальностей

- воспитывать уважение и чувство гордости за свой город и свой народ

Используемые формы организации познавательной деятельности детей: парная, подгрупповая .

Оборудование и материал:
Мультимедийная техника: ноутбук, проектор, экран, презентация;

Словарная работа:

Обогащение словаря – Башня Сююмбике, герб Казани, крылатый дракон Зилант.

Предварительная работа : Беседы. «Древняя Казань», «История башни Сююмбике», «История Кремля», Рассматривание открыток, альбомов с видами Казани, Просмотр презентаций «История древней Казани».

Ход НОД:

1. Организационный момент. Речевая привественная игра “Здравствуйте детишки –всем привет! Ребятки,давайте поприветствуем друг друга, пожелаем друг другу доброго утра!(Наставники помогают выполнять подопечным упражнения в соответствии с текстом).

#1056;ассказ стихотворения.

(Стихотворение рассказывает наставник-ребенок, Камилла)

Казань, Казань моя столица,

Мой милый край, мой дом родной.

Казань! Нет лучше города на свете,

Тебя люблю я всей душой.

-Ребята, как называется республика, в которой мы живём?

(мы живём в республике Татарстан.)

- Люди, каких национальностей живут в Республике?

(татары, русские, чуваши, марийцы, удмурты).

-Как живут эти народы между собой ?

- Правильно, в Татарстане живут люди разных национальностей и живут дружно.

- Как называется столица Татарстана ? Казань.

Что за символ вы видите? (Герб Казани).

Кто изображён на гербе Казани? крылатый дракон Зилант.

Дети садятся на импровизируемую машину

Логоритмическая песенка: «На машине едим» (Дети наставники показывают своим подопечным движения и пропевают совместно песню)

-Ребята, прошу всех занять свои места, мы отправляемся на экскурсию по городу Казань.

-Первая остановка: «Казанский Кремль».

-Какие достопримечательности Кремля вы знаете? Дети: ( Башня Сююмбике, Мечеть Кул-Шариф).

(Булат-наставник показывает фото Казанского кремля, башни, мечети)

Стены кремля выложены из белого камня , и поэтому Казанский Кремль называют каменной сказкой.

- Главное место занимает башня Сююмбике это одна из самых таинственных построек. Башня Сююмбике имеет 7 ярусов по количеству дней недели.

-Ещё на территории Казанского кремля есть ещё два памятника архитектуры - это мечеть Кул Шариф и Благовещенский собор .

- Мечеть Кул-Шариф — главная мечеть Татарстана.

- Казанский Кремль уникален!

- Ну вот мы и приехали ,предлагаю выйти из машины и отдохнуть, вкусно покушать в кафе «Татарская деревня»

Сюжетно-ролевая игра «Кафе», Магазин» (Наставники распределяют роли, готовят атрибуты к ролевым играм с подопечными)

Следующая остановка: « Театральная»

Какие театры вы знаете?

( Кукольный театр Экият.)

- Казанский театр «Экият» (что в переводе с татарского языка означает «сказка») – известнейший кукольный театр в Татарстане.

- Ребятки, что актёры делают в театре? –ставят спектакли, играют роли,. «Театр на песке- достопримечательности Казанского Кремля»(Наставники помогают подопечным на песке из камушек нарисовать Казанский Кремль)

- Наше путешествие подошло к концу. Наша республика большая и очень красивая. И ещё очень много мест с которыми мы с вами не знакомы, где мы ещё не были и поэтому наша экскурсия не заканчивается.

#1048;тог (Наставники вместе с подопечными делают вывод, проговаривают итог, свое впечатление от занятия)

Наша республика большая и очень красивая. Вот мы и дома, в своем детском саду. Вам понравилось наше путешествие? Что вам понравилось больше всего? Что для вас было трудным? Что вы расскажите своим родителям?

Список используемой литературы:

Набиуллина И.Ш. Ознакомление дошкольников с историей родного края –методическое пособие для воспитателей дошкольных учреждений, Казань, 2001г.

ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. —М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. — 368 с.

Плетнёва И.Ш.,Звездина А.Я. Путешествие по столице Татарстана, Казань, 2002г.

Шаехова Р.К. Радость познания - региональная образовательная программа дошкольного образования. – 2016. – 196 с.