конспект досуга ко дню космонавтики " Космос"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 47 Колпинского района Санкт Петербурга.

Конспект

Культурно – досуговой деятельности с воспитанниками  

                                  группы раннего возраста

«Вот бы в космос полететь »

Подготовили:

Жукова Елена Валентиновна

Магомедова Патимат Джамалутдиновна

Конспект культурно - досуговой  деятельности  с воспитанниками

Группы раннего возраста

«Вот бы в космос полететь ».

Участники: воспитанники  группы раннего возраста

Длительность 10 минут

Педагогический замысел:  

Создать условия для проявления у воспитанников раннего возраста  воображения и развития познавательной, речевой, социально – коммуникативной, художественно – эстетической активности в процессе взаимодействия в различных образовательных ситуациях.

Образовательная область    Социально – коммуникативное развитие

Задачи:

• Формировать навыки игрового взаимодействия и общения  в группе сверстников;
• развивать  умение выполнять образно-игровые движения, отражающие выполнение текста;
• формировать представления об окружающем мире;
• формировать  умение вести разговор на заданную тему;

Образовательная область    Познание

Задачи:

• Создать условия для развития любознательности у воспитанников младшего дошкольного возраста.
• способствовать  формированию элементарных знаний о космосе, космических костюмах, космическом корабле – ракете.
• Продолжать  развивать умение различать основные цвета;
• Формировать умение различать геометрические фигуры;
• содействовать развитию у воспитанников абстрактного мышления, фантазии, наблюдательности.

    Образовательная область  Речевое развитие

Задачи:

• продолжать  развивать навыки  слушательской культуры;
• содействовать пониманию на слух монологической речи;
• продолжать развивать звуковую культуру речи;
• способствовать формированию монологической, диалогической речи;

        Образовательная область  Художественно – эстетическое развитие

Задачи:

• формировать умение правильно обращаться с кистью, красками,
• способствовать овладению воспитанниками навыка раскрашивания;

                            В НОД использованы методы: 

• метод повышения эмоциональной активности – это игровые и воображаемые ситуации;
•  игровой
• метод вопросов;
• метод повторений;
• словесные – беседа, объяснение, художественное слово.
• Наглядные
• практически – игровые упражнения, дид. игры, динамическая пауза, продуктивная деятельность воспитанников.
• метод похвалы.

                                          Предварительная работа

• Рассматривание иллюстраций с изображением звездного неба, космических ракет;
• Беседы по теме «Что там за облаками?»,  « Звезды, Солнце и Луна»,
• Игры с бумажной куклой «костюм космонавта»; настольные игры «собери ракету», разрезные картинки из 2-х и 4-х частей «Ракета»;
• игры с настольным строителем  по показу воспитателя « построй ракету»;
• Прослушивание музыкальных произведений «если очень захотеть, можно в космос полететь» Р. Волков,  А. Захаров «Kingdom s End»; Galactic Warriors – Lost world;
• Франко Баттиато «L Ombra Della Luce»; ППК – Воскрешение.
• Работа с родителями: создание выставки поделок ко Дню Космонавтики.

Принципы работы с детьми.

• Создание непринужденной обстановки, в которой ребенок чувствует себя комфортно раскрепощено.
• Осуществление комплексного подхода в решении педагогических задач.
• Обязательная положительная оценка деятельности воспитанников, что способствует эмоциональной отдаче, хорошему настроению.

Материал:

• Игрушка собака
• Альбом для рассматривания с фотографиями звездного неба, планет, космического корабля.  
• Корабль , шлемы, светильник – проектор, аудиозапись;
• Настольный строитель, настольные дид. игры;
•  Листы бумаги с контуром ракеты для раскрашивания, кисти, краски основных цветов.

                                          Программное содержание

Ход совместной деятельности с детьми.

- Ребята, к нам пришла собачка, ее зову Белка (рассматривают  игрушку, здороваются), она хочет нам  рассказать одну историю, давайте ее послушаем.( Рассказ воспитателя о первом  полете собак в космос, рассматривание картинок по теме «космос», объясняются понятия космос, космонавт, скафандр, ракета,)

- Вот бы и нам в космос полететь, но мы малыши и нам туда нельзя, а поиграть в космонавтов мы сможем.                                                                                                                                         -  А вы хотите  поиграть в космонавтов, и отправится в космическое путешествие? Тогда нам нужен скафандр – это специальная защитная одежда для работы в открытом космосе. Если выйти в космос без специального костюма – можно моментально замерзнуть и превратиться в ледышку. Кроме того – в космосе очень мало воздуха и обычный человек  там не сможет дышать. Скафандр очень теплый и защищает  космонавта от холода в открытом космосе, кроме того – в скафандре человек может дышать благодаря специальным болонам с воздухом.

Физкультминутка «Хочу стать космонавтом»

Хочу стать космонавтом! (руки на пояс)

Надеваю я скафандр (имитация одевания)

Полечу я на ракете (руки поднять вверх и соединить над головой)

И открою все планеты (сделать большой круг руками)

Воспитатель: Теперь мы полностью готовы к нашему космическому путешествию.  А полетим мы с вами  на ракете. Послушайте стихотворение.                                                                                   С Земли взлетает в облака                                                                                                                                Как серебристая стрела.                                                                                                                                       Летит к другим планетам                                                                                                                                                     Стремительно ракета

Воспитатель: Посмотрите как выглядит ракета или как ещё говорят, космический корабль. Эти корабли очень большие и быстрые.( рассматривание картинок с изображением космических кораблей).                                                                                                           - А теперь давайте построим свои ракеты из геометрических фигур.

Дидактическая игра «Построй ракету»   Детям на каждого предлагается образец и набор геометрических фигур, из которых нужно сложить ракету, путем наложения.

Воспитатель: молодцы,  вы все справились с заданием, теперь ждут нас быстрые ракеты.  Подвижная игра «Ждут нас быстрые ракеты»                                           По группе разложены обручи - ракеты. Дети берутся за руки и идут по кругу.                                       Ждут на быстрые ракеты                                                                                                                                                      Для полёта на планеты.                                                                                                                                На какую захотим,                                                                                                                                               На такую полетим!                                                                                                                                                       Но в игре один секрет:                                                                                                                      Опоздавшим места нет!       Дети разбегаются и занимают места в «ракетах».                                      Игра проводится несколько раз.

       Воспитатель: Молодцы ребята! Вы все готовы к полёту.  А сейчас мы с вами взлетаем на наших кораблях. (Дети садятся в обручи). Когда космонавт сел в ракету, пошёл обратный отсчет: «Пять, четыре, три, два, один, ПУСК!». Ракета оторвалась от земли, из её хвоста вырвался огонь – так сильно работал её двигатель. (Детям предлагается погудеть как ракета.) Игра на звукоподражание: произносится звук у-у-у-у-у-у-у.

Воспитатель:  И ракета полетела высоко в небо. Она поднималась всё выше и выше! Она уже выше облаков! Вот ракета уже в космосе. ( Включается светильник –проектор, отбрасывающий блики на стены и потолок, звучит «космическая музыка»).                                                                                                                    

- Ребята, наше путешествие подходит к концу, настала пора нам возвращаться в детский сад. (выключается светильник и музыка). Дети встают, выходят из обручей, берутся за руки и идут по кругу один оборот. Затем собирают обручи.                                                            Возвращение в детский сад, закрепление полученных знаний, задаю наводящие вопросы и поощряю ответы детей похвалой.

-Ребята, вам понравилось играть в космонавтов? А тебе, Белка? И  на память о нашей игре мы нарисуем  ракеты. ( Дети подходят к столам, где разложены листы с контурами ракет, детям предлагается их раскрасить гуашью.)

Какие новые слова вы узнали? Что вам больше всего запомнилось? Построить ракету получилось у вас сразу или были какие-то трудности?    Нашей гостье, собачке Белке пора убегать, а на память мы подарим ей свои рисунки. (Дети прощаются, собачка убегает.)                                                                                            

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 47 Колпинского района Санкт Петербурга.

Конспект

Культурно – досуговой деятельности с воспитанниками  

                                  группы раннего возраста

«Вот бы в космос полететь »

Подготовили:

Жукова Елена Валентиновна

Магомедова Патимат Джамалутдиновна

Конспект культурно - досуговой  деятельности  с воспитанниками

Группы раннего возраста

«Вот бы в космос полететь ».

Участники: воспитанники  группы раннего возраста

Длительность 10 минут

Педагогический замысел:  

Создать условия для проявления у воспитанников раннего возраста  воображения и развития познавательной, речевой, социально – коммуникативной, художественно – эстетической активности в процессе взаимодействия в различных образовательных ситуациях.

Образовательная область    Социально – коммуникативное развитие

Задачи:

• Формировать навыки игрового взаимодействия и общения  в группе сверстников;
• развивать  умение выполнять образно-игровые движения, отражающие выполнение текста;
• формировать представления об окружающем мире;
• формировать  умение вести разговор на заданную тему;

Образовательная область    Познание

Задачи:

• Создать условия для развития любознательности у воспитанников младшего дошкольного возраста.
• способствовать  формированию элементарных знаний о космосе, космических костюмах, космическом корабле – ракете.
• Продолжать  развивать умение различать основные цвета;
• Формировать умение различать геометрические фигуры;
• содействовать развитию у воспитанников абстрактного мышления, фантазии, наблюдательности.

    Образовательная область  Речевое развитие

Задачи:

• продолжать  развивать навыки  слушательской культуры;
• содействовать пониманию на слух монологической речи;
• продолжать развивать звуковую культуру речи;
• способствовать формированию монологической, диалогической речи;

        Образовательная область  Художественно – эстетическое развитие

Задачи:

• формировать умение правильно обращаться с кистью, красками,
• способствовать овладению воспитанниками навыка раскрашивания;

                            В НОД использованы методы: 

• метод повышения эмоциональной активности – это игровые и воображаемые ситуации;
•  игровой
• метод вопросов;
• метод повторений;
• словесные – беседа, объяснение, художественное слово.
• Наглядные
• практически – игровые упражнения, дид. игры, динамическая пауза, продуктивная деятельность воспитанников.
• метод похвалы.

                                          Предварительная работа

• Рассматривание иллюстраций с изображением звездного неба, космических ракет;
• Беседы по теме «Что там за облаками?»,  « Звезды, Солнце и Луна»,
• Игры с бумажной куклой «костюм космонавта»; настольные игры «собери ракету», разрезные картинки из 2-х и 4-х частей «Ракета»;
• игры с настольным строителем  по показу воспитателя « построй ракету»;
• Прослушивание музыкальных произведений «если очень захотеть, можно в космос полететь» Р. Волков,  А. Захаров «Kingdom s End»; Galactic Warriors – Lost world;
• Франко Баттиато «L Ombra Della Luce»; ППК – Воскрешение.
• Работа с родителями: создание выставки поделок ко Дню Космонавтики.

Принципы работы с детьми.

• Создание непринужденной обстановки, в которой ребенок чувствует себя комфортно раскрепощено.
• Осуществление комплексного подхода в решении педагогических задач.
• Обязательная положительная оценка деятельности воспитанников, что способствует эмоциональной отдаче, хорошему настроению.

Материал:

• Игрушка собака
• Альбом для рассматривания с фотографиями звездного неба, планет, космического корабля.  
• Корабль , шлемы, светильник – проектор, аудиозапись;
• Настольный строитель, настольные дид. игры;
•  Листы бумаги с контуром ракеты для раскрашивания, кисти, краски основных цветов.

                                          Программное содержание

Ход совместной деятельности с детьми.

- Ребята, к нам пришла собачка, ее зову Белка (рассматривают  игрушку, здороваются), она хочет нам  рассказать одну историю, давайте ее послушаем.( Рассказ воспитателя о первом  полете собак в космос, рассматривание картинок по теме «космос», объясняются понятия космос, космонавт, скафандр, ракета,)

- Вот бы и нам в космос полететь, но мы малыши и нам туда нельзя, а поиграть в космонавтов мы сможем.                                                                                                                                         -  А вы хотите  поиграть в космонавтов, и отправится в космическое путешествие? Тогда нам нужен скафандр – это специальная защитная одежда для работы в открытом космосе. Если выйти в космос без специального костюма – можно моментально замерзнуть и превратиться в ледышку. Кроме того – в космосе очень мало воздуха и обычный человек  там не сможет дышать. Скафандр очень теплый и защищает  космонавта от холода в открытом космосе, кроме того – в скафандре человек может дышать благодаря специальным болонам с воздухом.

Физкультминутка «Хочу стать космонавтом»

Хочу стать космонавтом! (руки на пояс)

Надеваю я скафандр (имитация одевания)

Полечу я на ракете (руки поднять вверх и соединить над головой)

И открою все планеты (сделать большой круг руками)

Воспитатель: Теперь мы полностью готовы к нашему космическому путешествию.  А полетим мы с вами  на ракете. Послушайте стихотворение.                                                                                   С Земли взлетает в облака                                                                                                                                Как серебристая стрела.                                                                                                                                       Летит к другим планетам                                                                                                                                                     Стремительно ракета

Воспитатель: Посмотрите как выглядит ракета или как ещё говорят, космический корабль. Эти корабли очень большие и быстрые.( рассматривание картинок с изображением космических кораблей).                                                                                                           - А теперь давайте построим свои ракеты из геометрических фигур.

Дидактическая игра «Построй ракету»   Детям на каждого предлагается образец и набор геометрических фигур, из которых нужно сложить ракету, путем наложения.

Воспитатель: молодцы,  вы все справились с заданием, теперь ждут нас быстрые ракеты.  Подвижная игра «Ждут нас быстрые ракеты»                                           По группе разложены обручи - ракеты. Дети берутся за руки и идут по кругу.                                       Ждут на быстрые ракеты                                                                                                                                                      Для полёта на планеты.                                                                                                                                На какую захотим,                                                                                                                                               На такую полетим!                                                                                                                                                       Но в игре один секрет:                                                                                                                      Опоздавшим места нет!       Дети разбегаются и занимают места в «ракетах».                                      Игра проводится несколько раз.

       Воспитатель: Молодцы ребята! Вы все готовы к полёту.  А сейчас мы с вами взлетаем на наших кораблях. (Дети садятся в обручи). Когда космонавт сел в ракету, пошёл обратный отсчет: «Пять, четыре, три, два, один, ПУСК!». Ракета оторвалась от земли, из её хвоста вырвался огонь – так сильно работал её двигатель. (Детям предлагается погудеть как ракета.) Игра на звукоподражание: произносится звук у-у-у-у-у-у-у.

Воспитатель:  И ракета полетела высоко в небо. Она поднималась всё выше и выше! Она уже выше облаков! Вот ракета уже в космосе. ( Включается светильник –проектор, отбрасывающий блики на стены и потолок, звучит «космическая музыка»).                                                                                                                    

- Ребята, наше путешествие подходит к концу, настала пора нам возвращаться в детский сад. (выключается светильник и музыка). Дети встают, выходят из обручей, берутся за руки и идут по кругу один оборот. Затем собирают обручи.                                                            Возвращение в детский сад, закрепление полученных знаний, задаю наводящие вопросы и поощряю ответы детей похвалой.

-Ребята, вам понравилось играть в космонавтов? А тебе, Белка? И  на память о нашей игре мы нарисуем  ракеты. ( Дети подходят к столам, где разложены листы с контурами ракет, детям предлагается их раскрасить гуашью.)

Какие новые слова вы узнали? Что вам больше всего запомнилось? Построить ракету получилось у вас сразу или были какие-то трудности?    Нашей гостье, собачке Белке пора убегать, а на память мы подарим ей свои рисунки. (Дети прощаются, собачка убегает.)