Разработка викторины «Книги-лучшие друзья»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Викторина «Мои любимые книжки»

Цель и задачи мероприятия:

• введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей;
• выявить знание детских сказок через различные виды игр;
• закрепить знания детей о героях сказок;
• развивать логическое мышление, смекалку;
• привлечь родителей к совместному творчеству ;
• обогатить словарный запас, расширить кругозор.
• выяснить, какие сказки , сказочных героев знают дети, выявить лучших знатоков сказок;
• способствовать развитию речи детей, воображения, мышления, памяти;
• воспитывать любовь к чтению художественной литературы, желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

Подготовительная работа:

• предложить родителям прочитать дома знакомые детям сказки и принести любимую книгу ребенка в групп
• рисование совместно с родителями обложек любимых книг
• чтение детских сказок , рассказов в группе, заучивание стихов

Атрибуты и инвентарь:

• портреты детских писателей,
• портреты писателей – сказочников,
• "Дерево загадок" (тексты загадок о названии сказок и их главных героях), макет дерева
•  Выставка книг
• разрезные картинки, пазлы "Мои любимые сказки",
• игра – лото "Расскажи сказку»
• рекомендации для родителей.
• Игрушка- кот, чебурашка

Ход мероприятия:

Ведущий. Именины! Именины!У Володи? Шуры? Нины?У девчонок? У мальчишек? Нет!

У наших детских книжек!У стихов, рассказов, сказокИ у толстых повестей…

Посмотрите сколько сразуСобралось у нас гостей! Это праздник, в самом деле. Как его ребята ждут!

Длятся целую неделю именины там и тут!

В.: Существует много пословиц, поговорок о книге, чтении.  Вспомните и назовите их как  можно больше.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает

Нужно уметь читать между строк

Без книги, как без солнца, и днем темны оконца

Книга — лучший подарок

Книга – твой друг, без нее как без рук

С книгою жить – век не тужить

Книга мала, а ума придала

Кто много читает, тот много знает

С книгой поведешься – ума наберешься 

В.: - Вы принесли из дома ваши любимые сказки, назовите их (вместе с детьми рассматривает обложки книг сказок). В сказках рассказывается о приключениях людей и животных. Кто главные герои в сказке? Волшебные эти сказки или нет?

В.: - Сегодня, ребята, мы с вами побываем в гостях у сказки. С самого раннего детства мы слышим сказки. Их нам читает мама, когда укладывает спать, рассказывает бабушка тихими зимними вечерами. Мы слушаем сказки в детском саду, встречаемся с ними и в школе. Сказки сопровождают нас всю жизнь. Их любят не только дети, но и взрослые. Слушая и читая сказку, мы попадаем в волшебный мир, где происходят чудеса, где добро всегда побеждает зло.

В.: -  Давайте сядем удобно и полетим в волшебную страну сказок.

У нас 2 команды: «Буратино»и «Чиполлино».За правильный ответ получаете фишку.

На ковёр мы сели, В сказку полетели. Звучит мелодия .

В.: - Ребята, мы с вами приземлились в Лукоморье. А вот и дуб сказочный .

(Дети идут к дереву, на дубе сидит кот, ведущий читает стихотворение)

В.: - «У Лукоморье дуб зеленый, златая цепь на дубе том

И днем и ночью ….. ученый все ходит по цепи кругом…» ( ученый кот).

В.:- Посмотрите, что спрятал Учёный кот в дупле дерева.

(Дети вынимают из дупла записки с загадками и разгадывают их)

1. ЗАГАДКИ: Есть листок, есть корешок.

А не куст и не цветок.                                          Говорит она беззвучно,

Нету лап, нету рук.                                               А понятно и не скучно.

А приходит в дом как друг                                Ты беседуй чаще с ней -

На колени к маме ляжет,                                  Станешь вчетверо умней.   (Книга.)

Обо всём тебе расскажет.    (Книга.)

В шапочке я красной,                              В детстве все над ним смеялись,
Пирожки в корзинке.                                Оттолкнуть его старались:
Вот шагаю к бабушке                                Ведь никто не знал, что он
По лесной тропинке.                                 Белым лебедем рождён.
Если встречу Волка,
Я не зареву,                                                (Гадкий утёнок.)
Я тогда охотников
Громко позову.
(Красная Шапочка.)

Я на балу никогда не бывала,                         Многим долго неизвестный,
Чистила, мыла, варила и пряла.                     Стал он каждому дружком.
Когда же случилось попасть мне на бал,          Всем по сказке интересной
То голову принц от любви потерял.                 Мальчик-луковка знаком.
Туфельку я потеряла тогда же.                         Очень просто, хоть и длинно,
Кто я такая? Кто тут подскажет?                        Он зовётся ...   (Чиполлино.)
(Золушка.)

У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят.
Далеко они глядят. (Гуси-лебеди.)
Он сумел поймать волчишку.
Он поймал лису и мишку.
Он поймал их не сачком,
А поймал он их бочком. (Бычок - смоляной бочок.)
Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал её кто-то.
Кто распростился с зелёною кожей?
Сделался мигом красивой, пригожей?   (Царевна-лягушка.)
Оперением горя,
Вся сверкает, как заря,
А Иван-дурак ночами
Её ловит для царя.
Он ей в хвост сумел вцепится,
А зовут её…  (Жар-птица.)

Возле леса на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати и подушки.
Кто-то в домик к ним пришёл,
Беспорядок в нём навёл.
Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (Три медведя.)
Сидит в корзинке девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несёт её домой? (Машенька.)

Братишка ей не подчинился
И вот в козлёнка превратился,
Когда водицы из копытца
Он в знойный день решил напиться.
(Алёнушка.)

В этой сказке Уголёк
Через речку мостик сжёг.
Назови же поскорей
Ты ещё мне трёх друзей.
(Пузырь, Соломинка и Лапоть.)

В.: - Кот живёт на этом дубе не простой и песни поёт и сказки сочиняет и рассказывает. Почти во всех  сказках обязательно есть три части – начало, середина, конец. Вспомните, как обычно начинаются сказки? («Жили – были… », «В тридевятом царстве, в тридесятом государстве… » ит. д.) Такое начало - зачин сказки - служит для того, что бы помочь слушателям перенестись в сказочный мир, назвать место и время действия сказки либо ее героев. Какими словами обычно заканчиваются сказки? («И я там был, мед – пиво пил, по усам текло, а в рот не попало» и т. д.) Такие слова принято называть концовкой. Когда – то, очень давно, существовала профессия сказочника, за свой труд сказочник получал вознаграждение. В концовке сказочник давал понять слушателям, что он хочет получить за свой труд: «Вот вам сказка, а мне кринка масла». Теперь концовка просто подводит итог сказки и завершает ее действие. У разных сказок может быть одна и та же концовка: «Стали жить – поживать и добра наживать».

В.:- Ребята, нас ждёт следующее задание. А где в сказочном лесу его спрятал Кот, нам подскажет карта. Посмотрите , на ней изображён лабиринт и символы- знаки, где надо искать задания.

Дети рассматривают карту. На карте изображён дуб, от него нарисована извилистая тропинка. Первый символ-знак на тропинке «Сова». На дереве прикреплена игрушка Совунья с кармашком, в нём дети находят следующее задание.

Записка « Хотим проверим, кто знает больше сказок. Для этого поиграем в игру».

2.  ИГРА:  «Дополни имя».

У некоторых сказочных героев двойные имена. Ведущий читает первую часть имени, а игроки называйте вторую. Посмотрим, кто из вас помнит больше имен сказочных героев.

Старуха (Шапокляк), Винни (Пух), Соловей (Разбойник), Дед (Мороз), Старик (Хоттабыч), Доктор (Айболит), Сестрица (Аленушка), Домовенок (Кузя), Дядя (Степа, Федор), Черепаха (Тортила), Елена (Прекрасная), Красная (Шапочка), Железный (Дровосек), Иванушка (Дурачок), Змей (Горыныч),  Крошечка (Хаврошечка), Иван (Царевич), Кощей (Бессмертный), Кот (Леопольд, Матроскин), Крокодил (Гена), Муха (Цокотуха), Папа (Карло), Почтальон  (Печкин), Илья (Муромец), Василиса (Премудрая), Конек (Горбунок), Баба (Яга).

3.В.: Дети, встаньте, сейчас мы с вами отдохнем.

Тень, тень, потетень,

Выше города плетень -руки вверх

Сели звери под плетень -присели

Похвалялися весь день –встали

Похвалялася лиса: -руки под подбородком

«Всему свету я краса». -наклон головы с поворотом вправо, влево.

Похвалялся зайка: -руки перед грудью (лапки)

«Пойди, догоняй-ка!» -прыжки

Похвалялися ежи: «У нас шубы хороши!» -поглаживание плеч и рук Похвалялись блохи: «И у нас неплохи.» - поглаживание по бокам

Похвалялся медведь: «Могу песни я петь» - руки вперед и в стороны.

В.: - И с этим заданием удалось справить. Что же нас ждет впереди?

Дети ориентируются по карте. Следующий символ-знак «Мешок». Находят мешок на территории группы. К мешку привязан конверт с заданием.

4. ИГРА:  «Волшебный мешочек».

«Доставайте из мешка предметы по одному и называйте из какой сказки и кому принадлежат эти предметы»

Горшочек мёда -Банка варенья- Горшочек масла- Горошина- Банка варенья- Золотой ключик-Клубок ниток-Хрустальная туфелька-Стрела-Красная шапочка-Аленький цветочек-Яйцо-Зеркало-Денежка-Спички-Чемоданчик доктора Айболита-Метла Бабы Яги

В.: - Молодцы! Ищем следующее задание. Посмотрите, следующий знак- портфель (рюкзак).

В нем лежит книга и записка.

 Загадаю вам, ребятки,

Очень трудные загадки.

Отгадаешь, не зевай,

Дружно хором отвечай!

В.: - Ребята, в этой книге пропущены некоторые слова, надо срочно вернуть их на место в книгу. Я начну читать, а вы помогите добавить недостающие слова.

5. Игра: «Доскажи словечко».

Многим долго неизвестный,                      

Стал он каждому дружком.                      

Всем по сказке интересной                     

Мальчик-луковка знаком.                       

Очень просто, хоть и длинно,

Он зовётся…(Чиполлино).

Всех он любит неизменно,                  Уймись, уймись, колдунья злая,

Кто б к нему ни приходил.                  Себя надеждами не тешь-ка,

Догадались? Это Гена,                        В лесу семь гномов повстречала –

Это Гена… (Крокодил).                       Спасётся наша… (Белоснежка).

Всех на свете он добрей,                   Враг людей и враг зверей.

Лечит он больных зверей,               Злой разбойник…(Бармалей).

И однажды бегемота                       Любит мёд, друзей встречает

Вытащил он из болота.                     И ворчалки сочиняет.

Он известен, знаменит,                 А ещё пыхтелки, кричалки, сопелки…Ух!

Это доктор… (Айболит).               Забавный медвежонок… (Винни-Пух).

У отца был мальчик странный,            Она легко, как по канату,

Симпатичный, деревянный,                Пройдёт по тоненькой верёвочке.

И любил папаша сына –                     Она жила в цветке когда-то.

Шалунишку… (Буратино).                  Ну, а зовут её… (Дюймовочка).

 И на мачеху стирала, и горох перебирала

По ночам при свечке. А спала у печки.

Хороша, как солнышко. Кто же это? (Золушка)

 Скачет лошадь непростая, чудо-грива золотая.

По горам парнишку носит, но никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок, удивительный конёк,

Удивительный конёк по прозванью… (Горбунок).

В.: - Задание выполнено. Надо спешить и найти следующее.

Дети, следуя карте находят знак – « Дом »

В.: - Кто же поселился в этом домике?

(На плакате нарисован Карлсон, украшенным шляпой Незнайки, носом Бабы Яги, ушами Чебурашки, бантом Кота Леопольда, сапогами Кота в сапогах, с корзинкой от Красной Шапочки)

В.: – Кто же это такой? Из какой сказки этот герой? Никак не пойму. А вы ребята его узнали? Посмотрите, может в доме есть записка или письмо, подсказка для нас.

Дети находят конверт с заданием.

6. Игра: “Чьи это вещи?”

В.: - Задание такое: нужно убирать по одному предмету, отгадывая его по историям и песням сказочных героев.

1) “Было у мельника три сына, и оставил он им, умирая, всего только мельницу, осла и кота. ”

– Из какой сказки прочитанный отрывок? (“Кот в сапогах”) А какая вещь помогла Коту в сапогах совершить геройские поступки? (сапоги)

(В. снимает с плаката сапоги)

2) Звучит песня Чебурашки.

– Какой герой спел про себя эту песню? (Чебурашка) А чем Чебурашка знаменит? (ушами)

(В. снимает с плаката уши)

3) Звучит песня Кота Леопольда “Если добрый ты”

– И кто это у нас такой добрый? (Кот Леопольд). Ну, а по какому предмету одежды можно всегда узнать Кота Леопольда? (по банту)

(В. снимает с плаката бант)

4) Звучит песня Красной Шапочки

– Девочка пела в темном лесу: « Бабушке я пирожки принесу!»

Шапочка – словно малина! Наверное, это Мальвина? (Нет, это Красная Шапочка)

– И какой предмет здесь от Красной Шапочки? (корзинка)

(В.снимает с плаката корзинку)

5) В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. Один малыш был самым знаменитым, и прозвали его так за то, что он ничего не знал.

– Догадались, кто это? (Незнайка). А самая выдающаяся его часть одежды? (шляпа)

(В. снимает с плаката шляпу)

6) Звучит куплет частушек от Бабок- Ёжек.

– Отвечайте, кто поет? (Бабки- Ежки). А что придает нам такое изящество и красоту? (нос)

(Воспитатель снимает с плаката нос)

В.:- Так, и кто же это у нас получился? С ним Малыш знаком давно, он к нему влетел в окно. (Карлсон). А чего не хватает Карлсону?  (Воспитатель прикрепляет пропеллер)

В.: - Спасибо вам ребята, что расколдовали Карсона! Давайте искать следующее задание.

На карте нарисована героиня мультфильма «Маша и медведь» девочка Маша. Дети находят куклу Машу у нее в корзинке следующее задание.

7. «Собери картинку».

В.: - Поспела новая игра – нелёгкое задание.

За дело взяться вам пора и проявить старание.

Участники команд собирают разрезную карточку с изображением своего героя

В.: - Со всеми заданиями мы справились и вернулись к нашему волшебному дубу и Учёному Коту. Надо выполнить последнее испытание. Отвечать быстро на хитрые вопросы:

8. Блицтурнир. (Быстрый вопрос – быстрый ответ.)

•  Жилище Бабы-Яги.

•  Аппарат, на котором Баба-Яга совершает полёт.

•  Что потеряла Золушка?

•  Какие цветы собирала Падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»?

•  Весёлый человечек-луковка.

•  Кто смастерил Буратино?

•  Крокодил, друг Чебурашки.

•  Черепаха, подарившая Буратино Золотой ключик.

•  Чем ловил рыбу Волк из сказки «Лисичка-сестричка и Серый Волк»?

•  В какой сказке Людоед превращается в мышку, и кот съедает её?

•  Кого вылепили старик со старухой из снега?

• Домашняя птица, которая снесла золотое яичко. (Курочка ряба)

• Вредный шарик, укатившийся и убежавший от всех. (Колобок)
• Лентяй, любящий спать на печи. (Емеля)
• Сказка о сером хищнике и семи детках мамы-козы. (Волк и семеро козлят)
• Домик, в котором ютилось много разных животных. (Теремок)
• Героиня сказок, которую называли прекрасной и премудрой. (Василиса)
• Сказка о внучке, которая обычно ходит с дедом Морозом.(Снегурочка)
• Бычок, но сделанный из необычного материала. (Соломенный бычок)
• Сказка о царевиче и зубастом звере. (Иван-царевич и серый волк).
• Как звали братца сестрицы Аленушки. (Иванушка)
• Сказка про жительницу моря, которую ловил старик, и для которого она исполняла желания. (Сказка о рыбаке и рыбке)

В.:- Вот и пошло к концу наше путешествие. Все задания выполнены, пора возвращаться. Вези нас с ребятами ковёр-самолёт обратно в детский сад.

Звучит мелодия « В гостях у сказки»

В.: - Понравилось вам, ребята наше путешествие? Я увидела, что вы любите читать книги. Молодцы, вы показали хорошие знания детских литературных произведений.  Вы показали себя знатоками сказок и сказочных героев.

 Команды награждаются дипломами.