" Музыкант"
презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа)

Слайд 1

Виталий Валентинович Бианки «МУЗЫКАНТ» Воспитатель: Анисимова Т. Е. \.

Слайд 2

По профессии В. В. Бианки – потомственный биолог, т. е. его отец тоже был биологом. Биолог – это человек, который занимается изучением природы. В. В. Бианки родился в 1894 году . С детства мальчик постоянно был в окружении природы. Его отец часто брал его с собой в походы. Автор с самого детства не только, наблюдал, но и записывал все, что наблюдал. Из этих записей он потом брал материал для своих произведений. В своих произведениях Виталий Бианки не устаёт удивляться окружающему миру, его красоте и многообразию, с большой любовью пишет о животных, птицах. Эту любовь мы видим уже в самих названиях произведений.

Слайд 3

Сегодня мы будем читать о животном, а о каком, вы узнаете, отгадав загадку. Летом ходит без дороги Возле сосен и берёз, А зимой он спит в берлоге, От мороза прячет нос. (Медведь) Это произведение написал Виталий Валентинович Бианки . Называется оно « Музыкант » В произведении В. Бианки « Музыкант » вам встретятся слова, значение которых необходимо уточнить. Медвежатник – охотник на медведей. Завалинка – невысокая земляная насыпь вдоль наружных стен избы. Опушка – край леса.

Слайд 4

Старый медвежатник сидел на завалинке и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и старался сам научиться играть. Плохо у него выходило, но старик и тем был доволен, что у него своя музыка. Мимо проходил знакомый колхозник и говорит старику: — Брось-ка ты свою скрипку-то, берись за ружьё. Из ружья у тебя лучше выходит. Я сейчас медведя видел в лесу. Старик отложил скрипку, расспросил колхозника, где он видел медведя. Взял ружьё и пошёл в лес. В лесу старик долго искал медведя, но не нашёл даже и следа его. Устал старик и присел на пенёк отдохнуть. Тихо-тихо было в лесу. Ни сучок нигде не треснет, ни птица голосу не подаст. Вдруг старик услыхал: « Дзенн !..» Красивый такой звук, как струна пропела. Немного погодя опять: « Дзенн !..» Старик удивился: «Кто же это в лесу на струне играет?» А из лесу опять: « Дзенн !..» — да так звонко, ласково. Старик встал с пенька и осторожно пошёл туда, откуда слышался звук. Звук слышался с опушки. Старик подкрался из-за ёлочки и видит: на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щепки. А под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой. Медведь потянул к себе щепку и отпустил её. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: « Дзенн !..» — как струна запела. Медведь наклонил голову и слушает. Старик тоже слушает: хорошо поёт щепка. Замолк звук, — медведь опять за своё: оттянул щепку и пустил. Вечером знакомый колхозник ещё раз проходил мимо избы медвежатника. Старик опять сидел на завалинке со скрипкой. Он пальцем дёргал одну струну, и струна тихонечко пела: « Дзинн !..» Колхозник спросил старика: — Ну что, убил медведя? — Нет, — ответил старик. — Что ж так? — Да как же в него стрелять, когда он такой же музыкант, как и я? И старик рассказал колхознику, как медведь играл на расщеплённом грозой дереве.

Слайд 5

Беседа по – прочитанному. Воспитатель : - Какое произведение я вам прочла? (сказка, стихотворение, рассказ ) . - Это рассказ . Это небольшое по объёму произведение. В нём мало действующих лиц, рассказывается об одном случае из жизни старика. - Кого автор называет музыкантом ? - Автор называет музыкантом старика и медведя . Они оба любили музыку и играли каждый на своём инструменте. - Кто же является главным действующим лицом из этих двух музыкантов ? - Главное действующее лицо – старик – охотник. С ним связаны все события рассказа . - И с ним связана основная мысль рассказа . А в чём она состоит? - Природа разнообразна и удивительна. В ней много тайн и чудес. Задача человека – беречь природу, не губить её понапрасну. Сделать так, чтобы природа не страдала от рук человека. Даже необдуманно и без необходимости сорванный цветок на лесной поляне – это травма для природы.

Слайд 6

- Предлагаю сейчас пересказать рассказ « Музыкант » по парам. Кто желает? Что мы будем делать с вами, Чтоб природе стать друзьями? Чтоб природе другом стать, Тайны все её узнать, Все загадки разгадать, Научиться наблюдать, Будем вместе развивать качество- внимательность, А поможет всё узнать наша любознательность.

Слайд 7

Скажите, о творчестве какого автора мы говорили сегодня? С каким его произведением познакомились? Перед Вами изображение того медведя, какое настроение у вас после сегодняшней деятельности, выберете пожалуйста