технологическая карта специально организованной образовательной деятельности по речевому развитию в старшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

№ п/п

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

Организационно – мотивационный этап

Воспитатель вместе с детьми становится в круг и выполняют упражнение – приветствие «Здравствуйте!»

Здравствуй, небо голубое! (Руки вверх, тянутся на носочках)

Здравствуй, солнце золотое! (Руки через стороны поднять вверх, соединить над головой)

Здравствуй, легкий ветерок! (Руки вверху, качают кисти рук вправо и влево)

Здравствуй, маленький дубок! (Предплечья вместе, кисти и пальцы врозь)

Мы живем в родном краю, (Дети берутся за руки)

Я вас всех приветствую! (Хлопки над головой)

Выполняют движения

2 минуты

2.

Основной этап

Педагог, послушайте ,пожалуйста. стихотворение, которое нам расскажет Женя

Мамин день — 8 Марта

— Отмечает вся страна.

И пускай еще морозы,

И сосульки под окном,

Но пушистую мимозу

Продают уже кругом.

Брызги солнечного лета

Мы несем с мимозой в дом.

Дарим бабушкам и мамам,

Поздравляем с Женским днем! Е. Кузнецова, И. Тихонова

2. Основная часть

Педагог: Мы свами уже говорили, какой праздник скоро будем отмечать?

Рассмотрите фотографии ваших мам, которые вы принесли, и портреты, которые вы нарисовали (указывает на портреты, выставленные на доске). Мы составим и запишем рассказы о ваших мамах. Вместе с портретом вы подарите их мамам в день 8 Марта.

Педагог задает вопросы, общие для всех детей.

• Кто изображен на рисунке или фотографии?

• Как зовут вашу маму?

• Какие у нее волосы, руки, глаза, какого она роста?

• Какая она, мама?

• Где она работает? Кем?

• Какую работу выполняет мама?

• Чем занимается дома?

• Как ты помогаешь маме?

• Какой подарок приготовил для мамы?

Педагог предлагает образец рассказа по фотографии или портрету мамы.

Это моя мама. Ее зовут Елена. Она высокого роста, у нее длинные волосы, голубые глаза и ласковые руки. Моя мама добрая, веселая и заботливая. У нее очень важная и полезная профессия. Она работает в больнице врачом, лечит людей. Вечером, когда мама возвращается с работы, она готовит вкусный ужин для всей семьи. Папа, сестра и я стараемся ей помочь. А затем все вместе садимся ужинать. А в выходные дни мы помогаем ей по дому. Скоро праздник 8 Марта, и я приготовил для мамы красочную открытку, которую сделал своими руками.

Физкультминутка.

Маму я свою люблю, (руки на область сердца)

Я всегда ей помогу: (раскрывают руки)

Я стираю, полоскаю, (сжимают руки в кулаки и имитируют стирку и полоскание)

Воду с ручек отряхаю, (стряхивают руками)

Пол я чисто подмету (имитируют подметание пола)

И дрова ей наколю. (складывают руки в замок и из-за головы опускают вниз между ног)

Маме надо отдыхать, (просто сидят на стуле)

Маме хочется поспать. (складывают ладошки под щеку)

Я на цыпочках хожу, (ходят на цыпочках вокруг себя)

И ни разу,

И ни разу ни словечка

Не скажу. (прикладывают палец к губам)

3. Агранович

Составление рассказов.

Педагог просит детей самостоятельно составить рассказ по фотографии или портрету своей мамы. Напоминает ,что есть план, по которому они составляют рассказ

• Кто изображен на рисунке или фотографии?

• Как зовут вашу маму?

• Какие у нее волосы, руки, глаза, какого она роста?

• Какая она, мама?

• Где она работает? Кем?

• Какую работу выполняет мама?

• Чем занимается дома?

• Как ты помогаешь маме?

• Какой подарок приготовил для мамы?

Педагог просит детей разбиться на тройки, один ребенок рассказывает у доски, остальные рассказывают этому ребенку.

Читает

Стихотворение один ребенок,

который заранее выучил

8 марта

рассматривают

отвечают по очереди на кого покажет педагог

Выполнение движений по тексту стихотворения.

20 мин

Заключительный этап

Педагог (подводит итог занятия): Какой праздник скоро будем отмечать? Кого нужно не забыть поздравить в этот праздник?

Как вы думаете, какой подарок будет для мам самым желанным? (Наша любовь, забота и уважительное отношение к ней)

Ответы детей

3 мин