Волшебные "палочки-стучалочки" и их применение
консультация по развитию речи (младшая, средняя группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Детский сад № 2

ВОЛШЕБНЫЕ ПАЛОЧКИ-СТУЧАЛОЧКИ
как эффективная форма
развития ребёнка

Музыкальный руководитель
Шорова Д.А.

Развитие чувства ритма – это одна из главных задач, которая ставится при работе с дошкольниками на музыкальных занятиях. Как известно, развитие чувства ритма способствует развитию речи, интеллектуальных способностей ребенка, более легкому запоминанию изучаемого материала.

Чтобы добиться нужного результата, на занятиях используются различные формы работы. Одной из таких форм является игра с клавесами.

«Клавесы» - это простой, удобный, приятный на слух и легкий в обучении музыкальный инструмент. Проще говоря – это «палочки - стучалочки». Чтобы на нём играть, не обязательно знать ноты. Игры с клавесами - это увлекательное и полезное занятие с детьми, развивающее внимание, память, мелкую моторику, речь, чувство ритма, координацию движений, ориентацию в пространстве, образное мышление.

Клавесы или ритмические палочки – простейшие шумовые инструменты: две палочки из гладкого твёрдого дерева, при помощи которых задаётся основной ритм ансамбля. Обычно клавесы делают из бука, сосны и берёзы.

Знакомство с клавесами можно начинать с раннего дошкольного возраста, причин тому несколько:
• сделаны из дерева (безопасны для детей);
• приятны на слух и на ощупь;
• можно сопровождать любую мелодию, постукивая палочку о палочку.

Речь и музыка всегда неразрывно связаны между собой, в них есть и выразительность, и эмоциональная окраска, и паузы, и повторения, и свой уникальный рисунок. Развивая мелкую моторику ребенка, мы развиваем речевую функцию, мышечную и зрительную память, а также мышление и воображение.

Таким образом, игры с клавесами дают возможность интегрировать несколько видов деятельности, что является актуальным для гармоничного и целостного развития дошкольников. Незатейливый на первый взгляд инструмент клавесы – уникальный в своем роде для педагогов в музыкальном, сенсорном и речевом развитии дошкольников.