Чтение стихотворения И. Косякова «Все она». Дидактическое упражнение «Очень мамочку люблю, потому, что…»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Тема: Чтение стихотворения И. Косякова «Все она». Дидактическое упражнение «Очень мамочку люблю, потому, что…»

Цель: Совершенствовать диалогическую речь малышей.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить с новым стихотворением И. Косякова «Все она».

Развивающие:

• Развивать и активизировать словарь, побуждая детей к диалогу со взрослыми.

• Развивать речевую активность.

• Развивать логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные:

 Формировать доброе отношение к своей маме, желание сделать приятное;

Предварительная работа: чтение стихотворений и рассказов о маме; заучивание стихотворений; прослушивание песен о маме; беседы о маме;

Ход занятия

Дети заходят в группу, в центре зала стоит посылка.

Воспитатель: Ребята, а вы знает что это? (ответ детей). А для кого она? (ответ) Я тоже не знаю. Как мы можем узнать? (письмо).

Открывает и читает его. (Стихотворение И. Косякова "Все она")

Кто вас, дети, больше любит,

Кто вас нежно так голубит

И заботится о вас,

Не смыкая ночью глаз?

«Мама дорогая».

Колыбель кто вам качает,

Кто вам песню напевает,

Кто вам сказки говорит,

И игрушки вам дарит?

«Мама золотая».

Если, дети, вы ленивы,

Непослушны, шаловливы,

Что бывает иногда, —

Кто же слезы льет тогда?

«Все она, родная».

Воспитатель: Я сейчас прочитаю еще раз, а вы мне поможете. Вам понравилось стихотворение? А что понравилось больше?

Вы уже догадались для кого эта посылка? (ответ детей)

А вы помогаете мамам? Давайте покажем как?

Пальчиковая игра «Маму я свою люблю»

Маму я свою люблю, я всегда ей помогу:

(сжать руки на груди)

Я стираю,

(потереть кулачок о кулачок)

Полоскаю,

(кулачки сжимать-разжимать)

Воду с ручек отряхаю,

(стряхиваем воду с пальчиков)

Пол я чисто подмету

(погладить одну ладошку другой)

И дрова ей наколю.

(постучать кулачком по ладони свободной руки)

Маме надо отдыхать,

Маме хочется поспать.

(сложить ладошки вместе и положить под щечку)

Я на цыпочках хожу,

(указательный и средний пальцы ходят по ладони свободной руки)

И ни разу, и ни разу я словечка не скажу.

(указательный палец к губам)

Какие вы хорошие и послушные ребята. Как вы замечательно помогаете.

Вам понравилась игра? Было сложно выполнять движения? А что именно?

«Вы любите своих мам? – спрашивает воспитатель. – Очень-очень любите? Расскажите об этом. Давайте сыграем в игру. Я начну фразу, а вы продолжите. Очень мамочку люблю, потому что…» (Воспитатель, по очереди обращаясь к детям, каждый раз повторяет эту фразу.)

Воспитатель: Давайте же посмотрим, правильно ли мы отгадали для кого посылка. (Открываем) Правильно? Пусть каждый возьмет своей мамочке тот подарок, который ему понравился больше всего. А вечером, когда за вами прейдут, вы их подарите и скажете, как сильно вы их любите.

Красивые подарки? Вам понравилось играть? А во что больше? Сложно было?