Интегрированное занятие учителя – логопеда и воспитателя старшей группы « УЧЕНЬЕ – СВЕТ, А НЕУЧЕНЬЕ – ТЬМА»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Цели:  создание  доброжелательной  атмосферы,  радостного  настроения,

положительного отношения к овладению знаниями.  

Задачи:  

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад « Светлячок»

Смоленского района Смоленской области

Интегрированное занятие учителя – логопеда и воспитателя старшей группы

« УЧЕНЬЕ – СВЕТ, А НЕУЧЕНЬЕ – ТЬМА»

.

                                 Составили:

учитель-логопед: Свистунова М.И.

                                                               воспитатель: Степанова В.А.

                                                               Дата проведения:10.12.2020г.

Цель: научить детей 5-6 лет понимать пословицы.

Задачи:

Образовательные:

- формировать навыки понимания пословиц;

- учить быстро переключаться с одного  вида деятельности на другой.    

Развивающие:

-развивать речь детей, умение отвечать на вопросы полным ответом;  

-развивать словесно-логическое мышление,  память, внимание,    

познавательную сферу;  

-активизировать словарь по теме;

-развивать общую  моторику.  

Воспитательные:

-воспитывать интерес детей к пониманию пословиц.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Учитель-логопед и Кот Грамотейка приветствуют детей.

Здравствуйте, ребята!

На круг скорей вставайте,

Друг друга приглашайте!

Будем с вами мы играть

Рассуждать и познавать!

2. Упражнение-рассуждение.

Учитель-логопед: ребята давайте пройдем к стенду, на котором прикреплена картинка. Посмотрите на картинку. Что нарисовано на картинке? Ответы детей. Соответствует она пословице: « За двумя зайцами погонишься ни одного не поймаешь?

Ответы детей.

Верно, если делать несколько дел одновременно ни в одном не получишь хороших результатов. Вот вы сможете в одно время лепить и рисовать? Нет, конечно, вот и пословица нас учит, что не гонись за двумя зайцами, всё равно не одного не поймаешь.

3. Игра « Двух зайцев сразу не ловить!»

Ребята, Грамотейка приглашает нас поиграть, и предлагает повторить за ним слова и движения.

4. Инсценировка   басни « Заяц и урожай».

Однажды серенький зайчишка

Решил убрать морковки урожай

Пришёл на поле он широко, принялся морковь.

Тут на беду сорока пролетала,

И на хвосте своём зайчишке новость принесла:

Что за лесом в широком поле

Хороший урожай капустки поспевал.

Всё побросал зайчишка наш лукавый

И за сорокой бросился бежать – капустку в поле убирать!

Но прибежав на поле то капустное,

Едва переведя свой дух,

Он понял, что капустку давно уж порубал петух.

Зайчишка побежал назад…

Увидев пред собой картину,

Как всю морковь в свою корзину

Плутишка ёжик уж собрал.

И бедный зайчик зарыдал!

Мораль сей басни такова:

Не стоит гнаться за двумя зайцами,

В итоге не поймаешь ни кого!!!

5. Итог.

Каждому ребёнку предоставляется возможность сказать, что ему больше всего запомнилось. Дети обмениваются впечатлениями. После этого дети прощаются с Котом Грамотейкой.