Конспект НОД "Богатыри земли русской"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

 Конспект  непосредственной образовательной деятельности  в подготовительной группе на тему:

«  Богатыри земли  русской»

Цель:  Знакомить детей с русским народным творчеством.

Задачи: 1.Образовательные: стимулировать процессы памяти, внимания, мышления; учить детей составлять описательный рассказ; активизировать пассивный словарный запас.

2.Развивающие: стимулировать двигательную активность, развивать мелкую моторику рук; развивать навык работы с кистью, клеем, бумагой;  3.Воспитывающие:  усваивать нравственные нормы поведения в обществе,  развивать творческий потенциал детей, вызывать интерес к былинам и русским народным сказкам.

Оборудование: Компьютер, магнитола, картина М. В Васнецова « Три богатыря», костюм богатыря,  змея  Горыныча и Василисы Премудрой –нарисованные на карточках,  кисточка  и емкость для клея, цветная бумага,  ножницы, подставка для кисточки.

Словарная работа : Кольчуга, булава, меч - кладенец, шлем.

Предварительная работа: Рассматривание панно «Русские богатыри» с художественным материалом о былинных героях. Чтение отрывков о былинных богатырях: «Илья Муромец и соловей разбойник», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Алёша Попович и Тугарин Змей».

Слушание в грамзаписи былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Финист- Ясный Сокол», «Никита Кожемяка», «Змей Горыныч», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

Ход непосредственной образовательной деятельности:

Показывается мультфильм « Три Богатыря и Шамаханская царица», с сопровождением песни  Игоря  Растеряева « Богатыри».

Воспитатель: Ребята, о ком этот мультфильм? Кто главные герои? Про кого поется в песне из мультфильма?

Ответы детей.

На мольберте выставляется картина В.М. Васнецова « 3 богатыря»

Воспитатель: А теперь посмотрите на  эту иллюстрацию. Кто изображен на ней?

Дети: Богатыри.

Воспитатель:  Правильно, ребята  это Русские богатыри. А теперь становитесь в кружок , я вам покажу в какую игру в детстве играли богатыри, когда они были  малышами.

Пальчиковая гимнастика: « Защитники Родины»

1,2,3,4,5 – пальчики «здороваются».

Русь идём мы защищать – (указательный и средний пальцы идут по столу

«ножки»).

Нам поможет щит и меч – (ладонь и скрещенные указательные пальцы).

Родину навек сберечь – (сцепить пальцы в один кулак).

Воспитатель: А кто хочет сосчитать, сколько их здесь. Правильно, всего их три.  Дети, а знаете ли вы, как зовут этих богатырей?

Дети: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович.

Воспитатель:  Именно их образы мы видим на картине Виктора Михайловича Васнецова «Богатыри». Они могучи и красивы, одеты во всё самое лучшее. Давайте рассмотрим, какую одежду и доспехи носили богатыри.

Дети: На голове шлем, который защищает от ударов мечей.

Воспитатель:  Они были разной формы, и каждый имел своё название. Тело защищала кольчуга – это рубаха, сплетённая из металлических колец. Она была длинная, и её носили навыпуск. Штаны, заправленные в сапоги, рукавицы и плащ.

Воспитатель:  Чем служил плащ богатырю?

Дети: Он спасал от холода, дождя.

Воспитатель:  Какое вы знаете оружие тех времён?

Дети: Меч, лук со стрелами, щит.

Воспитатель: Дружно отвечали на мои вопросы. А вы хотите поиграть?

Дети: да, да!

Динамическая пауза: « Богатырь»

Богатырь, он вот каков: (показывают «силача»)

Он и силен и здоров,

Он из лука стрелял, (имитируют движения)

Метко палицу бросал,

На границе стоял,

Зорко, зорко наблюдал.

Подрастаем  и  мы, смотри,

Станем, как богатыри! (поднимают руки вверх)

Воспитатель: А теперь послушайте сказку « Богатырь и Василиса Прекрасная». Я буду рассказывать, а кто-то из вас будет играть роль главных героев сказки.

Дети выбирают, понравившиеся  им роли главных героев сказки. Затем обыгрывают их по ролям.

Воспитатель: Посмотрите ребята, что для вас я приготовила. Это рисунки с изображением  богатырей. Но тут чего-то не хватает, посмотрите внимательно и скажите, чего именно?

Дети: Не хватает меча и щита.

Воспитатель: Правильно, именно их не хватает. И сейчас каждый своему богатырю, будет доклеивать недостающие доспехи.

( Дети самостоятельно выполняют аппликацию).

Воспитатель: Давайте ребята посмотрим, что у вас получилось.

( Ребята рассматривают своих богатырей, и делятся своими впечатлениями).

Воспитатель: А теперь выходите в кружок мы с вами поиграем в русскую народную игру « Колокол».

Воспитатель: Ох, как весело и задорно мы поиграли, а теперь послушай те такое стихотворение:

«Сильные, могучие

Богатыри на славной Руси!

Не скакать врагам по нашей земле!

Не топтать их коням землю Русскую!

Не затмить им солнце красное!»

Итог: Воспитатель: Ребята, что же интересного вы сегодня узнали?

Дети: Мы узнали про жизнь богатырей, про их подвиги.

Воспитатель: А чем же защищали богатыри землю русскую?

Дети: Они били врага мечом, а защищались щитом.

Воспитатель: А как у богатырей назывался головной убор? И для чего он?

Дети: Шлем-этот головной  убор служил для защиты головы, богатырей при сражении с врагами.

Воспитатель: А что вас больше всего впечатлило в русских богатырях?

Дети: Больше всего впечатлила их сила и мощь.

Воспитатель: Ну вот, ребята и подошла к концу наша  встреча. Теперь вы узнали о нелегкой жизни богатырей, об их подвигах, и  какое у них оружие и доспехи. Хорошо выполняли все задания, были внимательными, смелыми, ловкими, сообразительными.