Конспект НОД по развитию речи по теме «Домашние помощники»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД по развитию речи для детей старшей группы детского сада

по теме «Домашние помощники»

Цель: формирование связной речи у детей

Задачи:

1. Развивать умение детей отбирать для предметного описания самое интересное и существенное, развивать фантазию, побуждать детей к активному диалогу.
2. Активизировать в детской речи глаголы, упражнять детей в подборе определений при составлении загадок, продолжать учить образовывать однокоренные слова при помощи суффиксов.
3. Учить детей отчетливо и внятно с различными интонациями произносить фразы, отрабатывать дикцию.

Материалы и оборудование: игрушка еж, картинки с изображением бытовых приборов.

Ход НОД

1.Вводная часть

Ребята, сегодня на занятие к нам прибежал ежик. Но он почему-то очень грустный. Давайте попробуем узнать, что же случилось?

Воспитатель: Еж пыхтит и морщится.

Еж:                  Что я вам, уборщица?

                        Лес никак не уберу,

                        Соблюдайте чистоту!

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, почему еж грустный, и почему он пыхтит и морщится?

А какой ежик, когда он пыхтит и морщится? (обиженный, рассерженный, растерянный, удивленный).

Попробуйте произнести слова ежа с различными интонациями: обженного, рассерженного,растерянного, удивленного ежа.

2. Основная часть

Воспитатель: Еж убирается у себя дома, в лесу. Как он это делает? Что ему для этого необходимо?

А как вы убираете свой дом? Какие предметы вам помогают? (утюг, стиральная машина, посудомоечная машина, воздухоочиститель...) Можно ли назвать все эти предметы «домашними помощниками»?

Физкультминутка

Имитация работы с любимыми домашними помощниками. Один ребенок показывает, остальные отгадывают.

Воспитатель:А сейчас мы с вами поиграем в игру «Назови ласково»

У меня есть пылесос, а у вас? (пылесосик)

У меня есть телефон, а у вас? (телефончик)

У меня утюг, а у вас? (утюжок)

У меня лампа, а у вас? (лампочка)

… плита — плиточка

… холодильник -...

… веник - …

… чайник - …

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь я предлагаю вам загадывать загадки о домашнем помощнике, не называя его, описывая внешний вид, размер, цвет и действия, а мы будем отгадывать.

Например: Этот помощник есть в каждом доме. Он небольшого размера, у нас он белого цвета, необходим он, когда нужно, чтобы вещи были не мятые, включается в розетку и сильно нагревается, у него есть круглые ручки для пара, работать с ним нужно очень осторожно, особенно детям. Что это?

Воспитатель: подумайте и загадайте свои загадки.

Физкультминутка «Качели»

Встав парами лицом друг к другу и держась за руки, дети под музыку делают поочередно приседания.

Воспитатель: Сейчас, ребята, я вам предлагаю немного пофантазировать. Вы просыпаетесь утром, а дома все «домашние помощники» исчезли.Что же тогда будет? Предлагаю вам взять лист бумаги и нарисовать «домашнего помощника», которого еще нет на свете, его нужно придумать и нарисовать.

Вы — изобретатели новейшего домашнего прибора.

Дети рисуют и объясняют, почему этот прибор необходим дома.

3.Итог:

Воспитатель: О чем мы сегодня говорили на занятии? Ребята, а как надо обращаться с «домашними помощниками»? Какие правила безопасности вы знаете?