Лексическая тема "Транспорт"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

ЗАНЯТИЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

Тема: «Транспорт»

ЗАДАЧИ:

1. Формировать знания о транспорте, видах транспорта;
2. Развивать умение согласовывать имя числительное с именем прилагательным и именем существительным;
3. Развивать умение правильно согласовывать слова в предложениях;
4. Формировать умение вслушиваться в речь взрослого, правильно выполнять словесные инструкции.

ОБОРУДОВАНИЕ: столы, стулья, цветные планшеты в виде домиков, счётный материал, цветные колпачки, таблицы «Четвёртый лишний», мелкие игрушки, цветные жетоны, предметные картинки, медали для награждения.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Организационный момент.

Дети заходят в группу, получая на входе цветные жетоны и рассаживаясь за столами с нужного цвета домиками-планшетами.

 - Здравствуйте, дети. Обратите внимание. У вас на столах лежат колпачки, наденьте их. Вы сегодня превращаетесь в сказочных гномиков, которые живут в своих разноцветных домиках.

Какого цвета у вас домик?

( - Красный, зелёный)

 - Домики не простые, на них карманчики. В каждый карманчик я буду вкладывать жетон за каждое правильное выполненное задание. В конце занятия посчитаем жетоны и определим победителя.

2. Сообщение темы занятия.

- А теперь представьте, что домики гномиков находятся в разных городах. Как вы сможете приехать в гости  друг к другу?

( - Я поеду на машине (автобусе, поезде). Я полечу на самолёте (вертолёте). Я поплыву на корабле (лодке, яхте)

 - Что вы сейчас назвали?

( - Транспорт)

 - Какие виды транспорта бывают?

( - Наземный, водный, воздушный)

 - Почему он так называется?

( - Потому что наземный транспорт на земле, водный- на воде, воздушный в воздухе)

 - Что делает этот транспорт?

( - Наземный транспорт едет, воздушный транспорт летит, водный транспорт плывёт)

3. Игра «Что где находится»

- Обратите внимание, у вас на столах стоит разнообразный транспорт. Сейчас вам необходимо быстро расположить весь этот транспорт на нашем рисунке. Посмотрите, что здесь нарисовано?

( - Здесь нарисованы река, дорога, небо с облаками).

 - А сейчас: на старт, внимание, марш!

(Дети быстро расставляют игрушки).

 - Почему на дороге стоит машина, грузовик и т.д.

( - Потому что это наземный транспорт)

 - Почему по реке плывут лодка, корабль и т.д.

( - Потому что это водный транспорт)

 - Почему в небе летят самолёт, вертолёт?

( - Потому что это воздушный транспорт)

4. Игра «Посчитай»

- Дети, сколько транспорта есть в мире?

 ( - Много)

 - Попробуем посчитать, сколько транспорта на картинке.

( - Одна белая машина, ….

 - Один тяжёлый грузовик,…..)

5. Физкультминутка «Мы – шофёры» (см. приложение)

6. Игра «Какое слово отличается от других?»

 - Послушайте внимательно и определите, какое слово отличается от других. Задание мы выполняем на скорость, если знаем ответ – поднимаем руку.

Метро, метро, ведро, метро.

Электричка, земляничка, электричка.

7. Игра «Что лишнее и почему?»

 - Посмотрите, на доске висит плакат с силуэтами транспорта. Надо определить, что тут лишнее? Задание тоже проводится на скорость, кто знает ответ – поднимает руку.

8. Игра «Какое слово самое короткое?»

 - Послушайте и определите, какое из слов самое короткое.

Метро, самолет, автобус, пароход.

Мотоцикл, поезд, троллейбус, вертолет

9. Итоги занятия.

 - Итак, занятие наше подошло к концу. Сейчас мы с вами определим, кто же у нас победил. Посчитайте, сколько жетонов у вас в домиках.

                                                                                                     Приложение