Конспект ОД по развитию речи в средней группе на тему: «Мой родной Нижний Новгород»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект ОД по развитию речи

в средней группе на тему: «Мой родной Нижний Новгород»

Цель: Закрепить знания детей о родном городе.

Задачи:

1. уточнить представления детей о родном городе, познакомить их, с некоторыми его достопримечательностями;
2. вызвать у детей положительные эмоции.
3. активизировать в речи детей слова-определения (улица), упражнять в употреблении простых предложений;

Предварительная работа:

1. Беседы о родном городе; о названии улиц.
2. Рассматривание фотографий с видами города; фотографии старого города;
3. Заучивание стихотворений о родном городе, знакомство с символами города;

Материалы и оборудование: фотографии домов, зданий, достопримечательностей.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель:

Утром рано мы встаем

Город видим за окном.

Он проснулся, он живет.

Нас на улицу зовет.

Ребята, как называется наш город? (Ответы детей)

Дидактическая игра «Один – много»

А теперь отгадайте загадки:

1. Стоит большой и добрый дом.

Детишек очень много в нем.

Звучат там песни, шутки, смех.

Удовольствие для всех. (Детский сад)

2. В два ряда дома стоят,

Десять, сорок, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга все глядят. (Улица)

Можете назвать улицу, на которой находится наш детский сад? Это улица Героя Самочкина. А теперь посмотрим, знаете ли вы улицу, на которой живете.

Игра «Назови улицу, на которой живешь»

Дети встают у стульчиков, называют свою улицу и передают мяч дальше.

Почти все знают название улицы, на которой живут, а кто еще не запомнил, обязательно запомнит.

Игра «Скажи наоборот»

длинная улица – короткая улица,

узкая улица – широкая улица,

чистая улица – грязная улица,

старинная улица – современная улица,

ближняя улица – дальняя улица,

светлая улица – тёмная улица,

городская улица – сельская улица,

зимняя улица – летняя улица

высокий дом – низкий дом,

одноэтажный дом – многоэтажный дом,

большой парк – маленький парк,

старый дом – новый дом.

Давайте подберем красивые слова о Нижнем Новгороде

Словесная игра «Какой мой город?»

1. В нашем городе есть много памятников героям, значит наш город какой? (героический).
2. Наш город украшают к празднику шарами, флагами, значит наш город какой? (праздничный, нарядный).
3. В нашем городе много деревьев и кустарников, значит наш город летом какого цвета? (зеленый).
4. В нашем городе весной высаживают много цветов, значит наш город какой? (цветущий).
5. Наш город принимает много гостей, значит наш город какой? (гостеприимный).
6. В нашем городе много людей занимаются спортом, значит наш город какой? (спортивный).
7. Сейчас осень, значит наш город какой? (осенний).
8. Когда наступает ночь, город становится (ночной).
9. Когда идет дождь, то город какой? (дождливый).
10. Зимой, когда идет снег, город какой? (заснеженный).
11. Мы все любим наш город (любимый).

Все жители Нижнего Новгорода любят свой город. Скажите, а каким словом можно назвать жителей Нижнего Новгорода? Нижегородцы, запомните это слово. У каждого из нас здесь есть свой любимый уголок. Но есть в нашем городе места, где любят гулять не только жители, но и гости из других городов. Такие места называются достопримечательностями.

Как вы понимаете слово «достопримечательность»? (красивые, знаменитые, памятные места).

Знакомство с достопримечательностями. (Дети рассматривают иллюстрации)

1. Ребята, вы узнали главную площадь нашего города? Здесь проходят все торжества и праздники.
2. А это другая достопримечательность, это Собор Александра Невского. Как вы думаете, на что похоже здание Собора? Конечно, на сказочный дворец. Посмотрите на крышу, она круглая. У обычного дома – крыша, а у храма – купол. Повторите новое слово- купол.
3. Ребята, кто может назвать очень важную достопримечательность города? Правильно, это Нижегородский Кремль и вечный огонь. Люди должны всегда помнить о подвиге героев, защитников нашей Родины.

В нашем городе еще много достопримечательностей, мы обязательно будем говорить о них позже.

А сейчас немного разомнемся. Встаньте, возьмитесь за руки и сделайте кружок.

Физкультминутка

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

То на стенку посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот.

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот.

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись!

И в последний раз присели,

А теперь на место сели.

Продолжим наше занятие.

Ребята, вы любите свой город? А как нужно к нему относиться? Надо его беречь. А для этого мы должны соблюдать правила хорошего поведения.

Игра «Можно - нельзя»

Дети встают в круг.

Дети давайте поговорим о том, что можно делать дома, на улицах города и чего делать нельзя. Я буду задавать вопрос, а вы будете отвечать молча, используя знак. ( Большой палец верх - правильно, вниз - нет.)

-Переходить улицу на красный свет.

-Рвать цветы на клумбе.

-Любоваться цветущей клумбой.

-Сажать деревья и цветы.

-Бросать фантики от конфет.

-Переходить дорогу на зеленый свет светофора.

-Кричать, шуметь в общественных местах.

-Разговаривать в спокойном вежливом тоне.

Теперь я вижу, вы действительно знает правила поведения, и уверена, что вы будете беречь наш родной город.

О чем мы говорили? Что мы делали и что узнали нового на занятии?

1. Придумали красивые слова о городе. Какие?
2. Мы узнали, на какой улице находится наш детский сад. Как она называется?
3. О каких достопримечательностях мы говорили?
4. Какие правила хорошего поведения вы знаете?

И закончим мы наш рассказ такими словами:

Нижний Новгород - самый лучший город!