Составление рассказа по картине «Ежи» с детьми старшей группы.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Составление рассказа по картине «Ежи»

с детьми старшей группы.

Цель:

1. Продолжать формировать умение  детей составлять небольшой рассказ (из 5-6 предложений) с элементами описательного рассказа, отражающий содержание картины; по плану предложенному воспитателем.
2. Закреплять умение детей описывать внешний вид ежей, учитывая характерные признаки.
3. Развивать связную речь.
4. Обогащать словарь существительными, прилагательными, глаголами, образными выражениями, сравнениями (подвижный носик, глазки-бусинки, колючая, ежиная семейка).
5. Воспитывать любовь к обитателям леса.

Ход занятия:

Дети стоят полукругом.

• Ребята, отгадайте мою загадку, и узнаете от кого пришло письмо.

«Вот иголки и булавки

вылезают из-под лавки,

На меня они глядят,

     молоко они хотят» (еж).

Читаю детям письмо:

«Дорогие ребята!

Приглашаю вас, в лесную школу.

Ваш друг ежик».

-Ребята, а вы бы хотели побывать в лесной школе?

Дети: - Да.

Чтобы мы не заблудились по дороге в школу, ежик прислал волшебный клубочек, который будет указывать нам дорогу.

Вставайте друг за другом.

Клубочек наш покатился:

«За клубочком мы пойдем

И колючего ежика найдем».

А сейчас в кружочек встанем

И с колючим клубочком поиграем.

Игра называется «Опиши ежа».

Дети по кругу передают ежа и описывают его:

• У ежа вытянутая мордочка .
• Маленький, подвижный носик.
• Черные глазки-бусинки.

• Круглые, маленькие ушки.
• Короткие лапки с когтями.
• Маленький хвостик.
• Колючая серая шубка.
• Любит яблоки, грибы, ягоды, червей, лягушек и т.д.
• Днем спит, а ночью выходит на охоту.

«Я начну, а вы кончайте,

Дружно вместе отвечайте».

Игра «Кто где живет?»

• Белочка живет в …....  дупле.
• Волк живет в …......... логове.
• Заяц дрожит под …....кустом.
• Лиса живет в …..........норе.
• Медведь зимой спит в …...берлоге.
• Ежик живет в …..................норке.

Молодцы, правильно.

Наш клубочек дальше покатился.

«За клубочком мы пойдем

И в лесную школу попадем».

А вот и лесная школа.

Садитесь по удобнее.

Сегодня в школе мы будем продолжать учиться составлять рассказ по картине «Ежи» из серии «Дикие животные».

• Ребята, посмотрите, кто изображен на картине?
• Правильно, ежи.
• Можно ли их назвать семьей?

Дети: Да, колючая, ежиная семейка, колючие клубочки.

• Что делают ежи на картине?

Дети: Несут яблоки: еж-большое, ежиха- поменьше и ежонок-самое маленькое.

Сейчас мы попробуем составить рассказ по картине.

-Как можно назвать наш рассказ?

Дети: «Колючая семейка».

А начать рассказ можно с таких слов:

- В лесу живет колючая семейка, папа-еж, мама-ежиха и два ежонка.

Они похожи друг на друга.

- Описание ежей.

- Что они делают на картине.

- А закончить можно так:

Вот какая дружная семейка живет в лесу.

Составим рассказ по частям: один начинает, другой продолжает, а третий заканчивает.

- Дети кто хочет рассказать рассказ от начала до конца?

Дети рассказали интересные рассказы.

- Молодцы!

А сейчас предлагаю отправиться в лес и поиграть.

Ежик для вас приготовил много игр.

Воспитатель: «За клубочком мы пойдем

                          И корзиночку найдем.

                          Вы в корзинку загляните

                          И по карточке возьмите».

Дети встают в круг, кладут карточки по кругу изображением вниз.

Под музыку дети бегают по кругу, по окончании музыки , берут карточку и называют животного.

Дети: - У меня колючий ежик. А у тебя?

- А у меня сердитый, зубастый волк. А у тебя?

Молодцы! Карточки в корзинку сложите.

Воспитатель: «А сейчас в кружочек встанем

                          И с клубочком поиграем».

Игра «Детеныши и их родители».

-у волчонка-мама - волчица-папа-волк;

- у бельчонка-белка-белка;

- у зайчонка - зайчиха-заяц;

- у лисенка-лисица-лис;

- у ежонка – ежиха-еж;

- у медвежонка - медведица-медведь и т.д.

Молодцы, правильно!

Ребята, нам пора возвращаться в лесную школу.

Воспитатель: «За клубочком мы пойдем

                         И в лесную школу попадем».

Вос-ль:- Ребята, вам понравилось наше путешествие?

- Что мы сегодня с вами делали?

Дети: Мы играли с ежиком, составляли рассказ по картине, играли в игры в лесу.

- Ребята, ежику очень интересно знать, понравилось ли вам в его школе.

Он приготовил для вас колобков: веселых и грустных.

Если вам все понравилось, возьмите веселого колобка ,если нет то грустного.

Дети выбирают колобков и раскладывают по кармашкам.

Определяем с детьми ,каких колобков больше.

-Ребята, ежику очень приятно ,что вам все понравилось и он вам дарит этих колобков.

А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель: «По дорожке мы пойдем

                          В детский сад мы попадем».

Вот мы и в детском саду.

На этом наше путешествие закончилось.