Конспект занятия на заочный этап конкурса "Педагогчиеский дебют" 2023 г. Речевое развитие "Мишутка в гостях у ребят"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Когалыма «Цветик-семицветик»

Конкурсное задание

заочного этапа  муниципального профессионального конкурса

«Педагогический дебют» в 2023 году

«Разработка занятия»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по образовательной области «Речевое развитие»

в разновозрастной группе компенсирующей направленности

для детей с ТНР № 19 (дети 3-5 лет)

по теме

 «Мишутка в гостях у ребят»

                                      Разработала: Важенина Анна Николаевна,

                                                             воспитатель МАДОУ «Цветик-семицветик»

г. Когалым, 2023г.

Форма НОД: игровое развивающее занятие.

Форма организации: подгрупповая

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие.

Виды детской деятельности: 

коммуникативная деятельность, беседа, продуктивная деятельность, двигательная деятельность, игровая.

Цель: Совершенствование слоговой структуры слова на начальном этапе работы с гласными звуками.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- Учить детей отвечать на вопросы, пользоваться различными типами коммуникативных высказываний;

-Закреплять представление о механизме образования звуков [А], [У], [Ы] их дифференциации;

-Закреплять в речи понятие «семья»;

- Совершенствовать грамматический строй речи (образование имен существительных в винительном падеже).

Коррекционно-развивающие:

- Развивать  фонематическое восприятие, артикуляционную, тонкую и общую моторику,

- Развивать чувства ритма,

- Развивать диалогическую речь, зрительное и слуховое внимание;

- Развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Коррекционно-воспитательные:

- Воспитывать интерес к занятиям;

- Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться, употребляя слова «здравствуйте» и «до свидания»;

- Воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательное отношение и любовь к семье.

Материал и оборудование: картинки со звуками  [А], [У],  мольберт, картинки с изображением мама Настасья Петровна, Михаил Потапович, Мишутка,  фразовый конструктор (согласование существительное  - глагол).

Методы и приёмы: 

1.Словесные:

-Подсказывание нужного слова.

-Просьба-предложение.

-Вопросы.

-Диалог строится на основе вопросов, поощрение ответов детей.

2.Игровые: 

-Создание игровой ситуации. 

-Словесная малоподвижная игра «Моя семья».

3. Наглядные:

-Иллюстрации на тему «Моя семья».

4.Практические методы:

-Выполнение игровых действий, выполнение указаний воспитателя;

-Совместные действия воспитателя и ребенка.

Словарная работа:

Активизация словаря: «здравствуйте», «до свидания», автобус, арбуз, ананас,

-утка, удочка, туфли, сыр, рыба, мыло.

Закрепление словаря: Мишутка, Настасья Петровна, Михаил Потапович, семья, папа, мама, бабушка, дедушка.

Материал и оборудование: стол для демонстрации, стулья по количеству детей, волшебный мешочек, корзинки, фразовый конструктор.

Предварительная работа: знакомство со звуками [А], [У], [Ы] (закрепление правильной артикуляции), дидактические игры  и упражнения с фразовым конструктором в свободной деятельности, рассматривание иллюстраций, чтение стихотворений, беседы о семье.

Планируемый  результат:

-Ребёнок проявляет речевую активность, способность взаимодействовать с

окружающими, желание общаться с помощью слова;

-Ребёнок понимает названия игрушек, предметов;

-Ребёнок понимает и выполняет словесные инструкции, выраженные различными по степени сложности синтаксическими конструкциями;

-Ребёнок называет действия, предметы, изображенные на картинке, выполненные персонажами сказки;

-Ребёнок  участвует в элементарном диалоге (отвечает на вопросы по содержанию сказки, используя слова, простые фразы, состоящие из двух-трех слов, которые могут добавляться жестами).

Технологическая карта