«Технология «Бусоград» как средство развития мелкой моторики, обогащения и активизация словаря детей младшего дошкольного возраста»
материал по развитию речи (младшая группа)

                                                     Матвеева Надежда Валерьевна

                                                     воспитатель МДОУ детский сад «Родничок»

«Технология «Бусоград» как средство развития мелкой моторики, обогащения и активизация словаря детей младшего дошкольного возраста»

Мастер-класс.                              

        Уважаемые коллеги! Хочу представить вашему вниманию мастер - класс по использованию технологии “Бусоград”

Данную методику разработала Майя Ивановна Родина, известный педагог, музыкант, почетный работник общего образования РФ. Методическое пособие по интеллектуально-творческому развитию Родиной М.И. «Бусоград, или Волшебные игры феи Бусинки» детей 2-7 лет предлагает систему игр и творческих упражнений с бусами для использования в работе с детьми, для развития мелкой моторики, речи, коммуникативных навыков, освоения сенсорных эталонов и т.д.

Благодаря этим играм дети быстро начинают чисто и выразительно говорить, не стесняются фантазировать, проявлять свою выдумку, учатся договариваться друг с другом. Одна из сильных сторон этой технологии состоит в том, что в ней предлагается целая воспитательная система, направленная не только на формирование речевых, коммуникативных и других полезных навыков (что тоже очень важно), но на воспитание тонких качеств личности, таких как: внимание друг к другу, терпение, сочувствие, понимание, забота и доброжелательность.

Использование методики по возрасту неограниченно, так как выкладывать

различные образы, придумывать о них сказочные истории будет интересно

всем и старшим и младшим.

Работа по освоению данной программы ведется поэтапно.

В ходе первого подготовительного этапа мы с детьми познакомились с бусами,т. е. узнали цвет, форму,размер, величину бусин. Сравнивали свои бусы с бусами сверстников.

На этом этапе узнали такие игры-упражнения.как: «Шкатулочка», «Маятник», «Волшебная дорожка», «Маленькая горка», «Большая гора», «Испеки пирожное»

Во втором-конструктивном этапе проводилась работа по выкладыванию отдельных предметов с сопровождением упражнения стихами и движениями рук.

Здесь проигрывались игры-упражнения: «Улитка», «Кочка», «Горочка-гора», «Тарелка,лодочка,квадрат», «Тучка», «Птичка», «Цветок», «Снежинка».

На этом этапе можно начинать работу с парой бус. («Парусник», «Домик» и др.)

К третьему, творческому этапу (старший дошкольный возраст) относится самостоятельное составление детьми или подгруппой детей картин, заполнение пространства, придумывание мини-сказок и рассказов по составленным картинкам. Совместное сочинение стихов.

Для создания творческой атмосферы рекомендуется использовать спокойное, красивое музыкальное сопровождение;

Создавая картотеку игр с бусами необходимо учитывать возраст детей, содержание образовательных областей с целью интегрирования технологии «Бусоград» в образовательный процесс.

Уважаемые педагоги, предлагаю вашему вниманию несколько вариантов

Работы с бусами. Давайте мы с вами попробуем выполнить эти упражнения.

Проигрывание упражнений из первого и второго этапа:

1. «Бусы и шкатулочка»: кисти рук прижаты друг к другу «лодочкой». Внутри находится нитка бус. «Жили-были бусы в шкатулочке. Шкатулочка была крепко закрыта.

Шкатулочка открывается, бусы появляются.

Бусы, бусы, покажитесь,

Красотою похвалитесь!

А теперь опять сложитесь

И тихонько спать ложитесь.

Одна ладонь поднимается, как будто открывается крышка шкатулки. Подняв бусы медленно и аккуратно двумя пальцами одной руки, снова сложить их в другую руку, прикрыв сверху ладонью. Затем повторить упражнение, поменяв положение рук.

2. «Дорожка»

Бусы в кучку соберем

И ладошками сгребем,

Пальчиками их поманим

Дорожку длинную растянем.

Пошла по дорожке и встретила улитку.

3. «Улитка»

Вот из бус дорожка.

Край прижмем ладошкой

Крутим мы ладонь - и нитка

Превращается в улитку!

Поздоровалась Бусинка с улиткой и дальше пошла мимо кочки.

4. «Кочка, горочка, гора»

Жила - была дорожка, ровная дорожка.

Пальчик, пальчик, помогай,

В серединочку вставай.

Вверх бусы потяните

И на горку посмотрите.

Пальчик, пальчик, не скучай,

Горку выше поднимай!

Кочка, горочка, гора – Вот так славная игра!

При работе с бусами можно придумывать много разных игр и упражнений. Я надеюсь, технология работы с бусами вам понравилась, и вы будете                                                                                                              использовать ее в своей работе.

А сейчас я предлагаю вам применить свою фантазию. Разделитесь на две команды. Каждой команде я предлагаю создать свою открытку, предварительно договорившись, кого и с чем вы будите поздравлять.

Вам понравилось рисовать? Как вы думаете, какие ощущения возникают у ребенка при прикосновении с таким чудным материалом как – бусы? Хотелось бы пожелать вам успехов в воспитании и развитии детей.

Литература.

1. Горбунова М. С. Игровая технология «Бусоград» в развитии инициативы,

самостоятельности и творчества дошкольников// Воспитатель ДОУ. 2017. №

12. С. 41-47.

2. Интернет-ресурсы.

3. Родина М. И. Бусоград или волшебные игры Феи Бусинки: Метод.

Пособие по интеллектуально-творческому развитию детей 2-7 лет. СПб.,

2014.