Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Микробы, которые нас окружают»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

«Микробы, которые нас окружают»

Цель: Дать детям представления о микроорганизмах (питаются, размножаются, дышат, растут).

Задачи:

- познакомить с тем, что бывают полезные и вредные микробы;

- воспитывать желание вести здоровый образ жизни;

- учить самостоятельно следить за своим здоровьем;

- развивать внимание и память;

- развивать умение применять имеющие знания в практических ситуациях.

Материалы и оборудование: картинки с изображение микробов, лупа, микроскоп, игрушки, предметы личной гигиены.

Ход занятия:

Воспитатель: Я вам предлагаю рассмотреть нашу игрушку через лупу (дети смотрят и обнаруживают мелкие частицы пыли).

Воспитатель: Как вы думаете, что это такое? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ЭТО – ПЫЛЬ, а еще её называют грязь! А как вы думаете, кто больше всего любит ГРЯЗЬ и ПЫЛЬ? И почему? (ответы детей)

Воспитатель: МИКРОБЫ - это самые маленькие существа на земле.

Воспитатель: Учеными было доказано, что причинами наших болезней являются микробы. Попав в наш организм, они начинают быстро размножаться и выделять яды. И человек начинает заболевать. Микробы делятся на два вида - добрые и злые, из-за добрых микробов молоко превращается в кефир, сметану, йогурт, добрые бактерии помогают нам переваривать пищу. А злые микробы размножаются очень быстро, и наносят вред нашему организму. Из-за них может испортиться молоко, хлеб, масло. Молоко прокисает, хлеб покрывается плесенью, а масло горчит. Передвигаются микробы с помощью усиков, которые цепляются за любой предмет.

Воспитатель: Как вы думаете, как микробы могут попасть в наш организм? (ответы детей)

Воспитатель: Больше всего микробов в ГРЯЗИ. Микробы попадают в наш организм через грязные руки. Поэтому вы уже догадались, что перед едой надо мыть руки с мылом, и желательно АНТИБАКТЕРИАЛЬНЫМ - это средство убивает наших злых микробов.

Воспитатель: Правильно, давайте представим, что мы моем руки.

Пальчиковая гимнастика «Мыло».

Воспитатель: Так как микроб очень маленький, его можно рассмотреть только под микроскопом. Давайте посмотрим на картинку и ответим, есть ли у него тело, голова, лапы, хвост, рот? (показ иллюстрации микробов под микроскопом, рассматривание микроба)

Воспитатель. Какой формы тело у нашего микроба?

Мы с вами установили, что у микробов нет лап, головы, рта, ушей, они состоят из одного тела. Но они живые, едят, растут, двигаются и размножаются.

Воспитатель: Давайте каждый из вас слепит микроба так как, он его представляет.

Самостоятельная работа детей.

Итог: воспитатель спрашивает у детей, как мы можем защитить себя от опасных микробов?

1. Мыть руки с мылом

2. Есть мытые продукты

3. Пить кипяченую воду

4. Чистить зубы