Конспект открытого занятия в младшей группе по теме «Цветы»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МБ ДОУ «Детский сад №198»

Конспект

открытого занятия в младшей группе

по теме «Цветы»

Подготовила и провела воспитатель

Данильченко Анжелика Борисовна

Конспект занятия «Замечательный цветок»

Цель: Формировать у детей первичные представления о цветах.

Задачи:

Образовательная:

1. Обогащать знания детей об окружающем мире через игровую деятельность.

2. Создать положительный эмоциональный настрой в группе на совместную деятельность.

3. Формировать у детей потребность в двигательной активности

Развивающая:

1. Развивать речевую активность детей.

2. Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательная:

Воспитывать бережное отношение к цветам, умение замечать красоту природы.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята! Тема нашего занятия – «Цветы». Мы сегодня с вами познакомимся с очень удивительным цветком. Я вам сейчас прочитаю загадку, а вы ее попробуете отгадать и тогда мы узнаем, о каком удивительном цветке идет речь. Внимательно слушайте: 

Стоит на полянке кудряшка

- Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое?

Дети отвечают: Ромашка.

Воспитатель: Правильно, ромашка! 

Воспитатель показывает картинку с изображением ромашки, обращает внимание детей на внешний вид цветка, на цвет лепестков и серединки цветка.

Воспитатель: Я предлагаю вам сейчас отправиться в гости к ромашке. Закройте глазки, делайте движения и повторяйте слова за мной: «Покружились, покружились, на полянку приземлились».

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите! Мы с вами оказались на цветочной полянке. Что вы видите?

Дети: Цветы.

Воспитатель: Сколько на полянке цветов. Игра «Один, много»

Ответы детей

Воспитатель: Да все красивые! А по цвету какие?

Дети: Красные, желтые, синие, белые, оранжевые.

Воспитатель: Ребята, я что-то запуталась. Помогите мне разобраться! На полянке среди цветов есть ромашки? Мы же ведь в гости к ромашке пришли.

Дети: Да.

Воспитатель: А вы можете их мне показать?

Дети: Да. Показывают. 

Воспитатель: Давайте, мы вместе найдем все ромашки, соберем и положим их в корзинку, а все остальные цветы – в другую корзинку.

Игра «Найди меня».

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь подойдите к столам и посмотрите, что лежит на ваших столах?

Дети: Кружочки.

Воспитатель: Какого цвета?

Дети: белого и желтого.

Воспитатель вновь показывает детям картинку с изображением ромашки, акцентируя внимание на форме цветка: круглая, лепесточки белого цвета, серединка – желтого.

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю каждому собрать из этих кружочков белого и желтого цвета свою ромашку.

Дети собирают ромашки. Звучит музыка. Воспитатель наблюдает за действиями детей, помогая тем, кто затрудняется собрать.

Итог.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие красивые ромашки у вас получились. Молодцы. Вам понравилось путешествие?  

Дети: Да.

Воспитатель: Где мы были?

Дети: На цветочной полянке, в гостях у ромашки.

Воспитатель: Что мы там видели?

Дети: много разных цветов, научились собирать из кружков ромашку.

Воспитатель: Ребята, спасибо вам за интересное занятие.