Конспект занятия. Речевое развитие во 2-ой группе раннего возраста.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия.

Речевое развитие во 2-ой группе раннего возраста.

  Тема: «Малая родина».

Цель: Познакомить детей с понятием «малая родина»; воспитывать любовь к малой родине.

Задачи:

– познакомить с понятиями «Родина», «малая Родина», с названием страны, города;

– формировать начальные представления о родном городе, (улицы, жилые дома, больница, парикмахерская, школа, магазин, аптека,).

– развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, навыки речевого общения, расширять словарный запас детей;

– развивать двигательные навыки, интерес к игровой деятельности.

– воспитывать у детей любовь к «малой» Родине и эмоциональную отзывчивость через игру и восприятие поэтических образов;

– воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Предварительная работа: Рассматривание фотографий, иллюстраций по теме, беседы,. Выучить название улицы, на которой живёт ребёнок.

Методы и приемы: наглядные, словесные, игровые.

Оборудование:

силуэты домов с изображением магазина, аптеки, школы, больницы, парикмахерской.

Ход работы.

   Вводная часть.

– Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

– Дети, мы с вами не только друзья. Мы – жители одной страны. Вы знаете как она называется?

Ответы детей.

Воспитатель. – На Земле много чудесных стран, но Россия – единственная, необыкновенная, потому что это – наша Родина! Родина – значит родная.

Читаю отрывок из стихотворения В. Степанова:

– Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живем.

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.

-У всех нас есть Родина – наша огромная страна, но есть еще и «малая» Родина. Это место, где мы родились, где живут наши родные: мама, папа, братья, сестры. Ваша «малая» Родина – это город, в котором вы живете. Вы знаете, как он называется?

Ответы детей.

Стихотворение:

– Утром рано мы встаем,

Город видим за окном.

Он проснулся, он живет,

Нас на улицу зовет.

– Дети, вы хотите погулять по нашему городу? Закройте глаза и представьте, что мы не в детском саду, а на улице города. В нем очень много домов, в которых живут люди. А есть дома, в которых люди работают. Вот к ним мы и подойдем.

Физкультминутка:

– Мы по городу идем

Звонко песенку поем:

Ля – ля – ля, ля – ля – ля.

Мы по городу шагаем

Ноги ровно поднимаем.

Прыгнем вместе высоко

И побегаем легко.

Поочередно подходим к «домам».

1.Магазин.

Мы пошли купить продукты:

Молоко, сметану, фрукты.

На кассу все несем в корзине.

Мы в продуктовом. . .(магазине).

Задаю вопросы:

– Что еще можно купить в магазине?

– Кто работает в здесь?

2. Поликлиника.

Этот дом многоэтажный

Чистый, светлый, очень важный.

Встретишь разных здесь врачей.

Лечат взрослых и детей.

– Как называется этот дом?

– Какие болезни лечат врачи?

3. Аптека.

В этом светлом магазине

Ты увидишь на витрине

Не одежду, не продукты,

И не книги, и не фрукты.

Здесь микстуры и таблетки,

Здесь горчичники, пипетки,

Мази, капли и бальзамы

Для тебя, для папы с мамой.

Для здоровья человека

Открывает дверь. . .(аптека).

-Когда люди ходят в аптеку?

-Зачем?

4. Парикмахерская.

Здесь вас подстригут

И локоны завьют.

А маму так преобразят,

Что папа будет только рад.

– Как называется этот дом?

– Кто здесь работает?

– Что еще делает парикмахер?

5. Школа.

Стоит веселый, светлый дом.

Ребят проворных много в нем.

Там пишут и считают,

Рисуют и читают.

– Как называется этот дом?

– Кто здесь работает?

– Как называют детей, которые учатся в школе?

– Вот и закончилась наша прогулка, пора возвращаться в детский сад. В заключение послушайте стихотворение П. Воронько:

Жура – жура – журавель!

Облетел он сто земель.

Облетал, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

– «Где же лучшая земля?»

Отвечал он, пролетая:

– «Лучше нет родного края!

Рефлексия:

-Про что мы сегодня говорили?

- А, что вы сегодня увидели?

-Что вам понравилось больше всего?