Конспект НОД по развитию речи детей 4 года жизни.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Излучинский ДСКВ «Сказка»

Конспект НОД по обучению связной речи

детей четвертого года жизни

средствами художественной литературы

Воспитатель: Тухбатуллина Н.А.

пгт.Излучинск, 2020

Тема: Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, коммуникативное, познавательное, приобщение к художественной литературе, двигательное развитие.

Цель:  организовать деятельность, направленную на развитие связной  речи посредством знакомства с русской народной  сказкой «У страха глаза велики».

Задачи:

Образовательные: формировать умение пересказывать сказку выразительно, используя в качестве наглядной опоры – мнемотаблицу; способствовать расширению словарного запаса детей словами: наперсток, колода, колодец.

Развивающие: создать условия для развития мышления, творческого воображения, связную диалогическую и монологическую речь, грамматическую, звуковую культуру речи.

Воспитательные: воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Организация детских видов деятельностей:

общение ребенка со взрослым;

общение ребенка со сверстниками.

Методические приемы и технологии:

Наглядный: демонстрация слайдов, рассматривание иллюстраций к сказке, мнемотаблица.                                                                                        

Словесный: беседа, чтение и пересказ сказки,чистоговорки словарная работа.                                                                                                           Игровой: игра «Говорящая мимика», сюрпризный момент, помощь сказочному герою.

Технология проблемного обучения:  создание проблемной ситуации

Здоровьесберегающие технологии: физминутка.

Предварительная работа:

чтение РНС, разучивание физкультминутки, беседа по прочитанным сказкам, обыгрывание игр «Живые слова», «Доскажи словечко», «Угадай героя», «Назови правильно» и др.

Ресурсное обеспечение:

Книга сказок, сундучок, иллюстрации к сказкам, конспект занятия, презентация Power Point, проектор (компьютер), мнемотаблица, заяц- игрушка, подарки для детей, напёрсток, ноутбук с презентацией, книги, ширма.

Ход образовательной деятельности.

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей сегодня к нам пришло! давайте поздороваемся с ними «утренним приветствием».

Скажем здравствуйте руками, Скажем здравствуйте глазами,

Скажем здравствуйте мы ртом, Станет веселей кругом.

2. Основная часть 

Слайд № 1, 2, 3

А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру: «Угадай сказку».

 Я буду называть определённые слова, а вы –  догадайтесь, о какой сказке идёт речь.

1. Дед. Бабка. Заяц.Волк. Медведь. Лиса. Колобок. (правильно…).

2. Дед. Бабка. Внучка. Жучка. Кошка.Мышка. Репка. (правильно…).

3. Дед.Бабка.Мышка.Курочка Ряба. (правильно…)

Вдруг все слышат какое-то шевеление за ширмой. Что за странный звук?

        Ой, ребята, кто это? (зайчик).  

(Воспитатель берёт зайчика на руки, тот ей  что-то шепчет на ушко).

Ребята, зайчик только что мне сказал, что он убежал из сказки и очень боится туда возвращаться.

Зайка почему ты боишься? (молчит).

А из какой сказки ты убежал? Отвечает («У страха глаза велики»).

Ребята , а как же мы узнаем, чего испугался зайчик в этой сказке?  

(ответы детей, давайте прочитаем сказку).

А чтобы ее прочитать нам нужно попасть в сказку

(хотите попасть в сказку , ответы детей).

Давайте возьмемся за руки и чётко произнесем волшебные слова:

Ра-ра-ра – в сказку нам идти пора,

Ги-ги-ги – нам, зайчонок, помоги.

-Вот ребята мы с вами и в сказке. Садитесь на стульчики поудобнее.

Раз, два, три, четыре, пять –

Можно сказку начинать.

        (Воспитатель читает сказку выразительно включив презентацию на компьютере).

Слайд № 4

Рассказывание сказки.

Слайд № 5

Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка.

Слайд №6

Каждый день ходили они за водой. У бабушки были ведра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с наперсточек.

Бабушка брала воду из колодца, внучка — из колоды, курочка — из лужицы, а мышка — из следа от поросячьего копытца.

Слайд 7

Назад идут, у бабушки вода трё-ё-х, плё-ё-х! У внучки — трёх! плёх! У курочки — трёх-трёх! плёх-плёх! У мышки — трёх-трёх-трёх! плёх-плёх-плёх!

Слайд №8

Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через огород. 

А в огороде яблонька росла, и на ней яблоки висели. А под яблонькой зайка сидел. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп — и зайке в лоб!

Слайд № 9

Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги.

Испугались они, ведра побросали и домой побежали.

Слайд №10

Бабушка на лавку упала, внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под печку схоронилась.

 Слайд №11

Бабка охает:

— Ох! Медведище меня чуть не задавил!

Внучка плачет:

— Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил!

Курочка на печке кудахчет:

— Ко-ко-ко! Лиса ведь ко мне подкралась, чуть не сцапала!

А мышка из-под печки пищит:

— Котище-то какой усатый! Вот страху я натерпелась!

Слайд

А зайка в лес прибежал, под кустик лег и думает:

«Вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались, и все с собаками; как только меня ноги унесли!»

 Слайд  №12

Верно говорят: «У страха глаза велики: чего нет, и то видят».

Беседа по содержанию

Воспитатель: Понравилась вам сказка?  (ответы детей)

Вопросы к тексту:

-Кто запомнил, как называется сказка? («У страха глаза велики»)

Что это значит, как вы думаете? (ответы детей…движения мышц лица, выражающие то, что чувствует человек) Слайд №13

- Сейчас я, ребята, вам предлагаю выполнить упражнение «Говорящая мимика». Слайд №14 .

Я буду называть эмоцию, а вы передайте её с помощью мимики своего лица.

Эмоции: злость, радость, грусть, страх. Слайды № 15,16,17,18.

Ребята, название этой сказки является пословицей «У страха глаза велики» Давайте мы все громко ее повторим вместе со мной.

А теперь давайте разберёмся, кто и чего в этой сказке испугался, а самое главное узнаем, чего же испугался наш зайчик?

Как называли бабушку? (старушка)                                                                  

Как называли внучку? (хохотушка)                                                                    

Как называли курочку? (клохтушка)                                                                    

Как называли мышку? (норушка)                                                                          

Куда герои ходили каждый день?  Слайд №19                                                                                     С чем они ходили за водой?                                                                                

Какие вёдра были у героев? (большие, поменьше, с огурчик, с напёрсток)                                                                                               

 Откуда брали воду герои? (из колодца, из колоды, из лужицы, поросячьего следа) Слайд №20                                                                                                             Ребята, кто запомнил, как в сказке названы герои одним словом? (водоносы)             В этот день донесли водоносы воду?                                                                                    Кто им помешал?                                                                                                                              Где он сидел? Слайд №21                                                                                                           Как он помешал? (зайке яблоко упало в лоб, он испугался и бросился под ноги водоносам). Слайд №22                                                                                                      Что произошло с водоносами?                                                                                          Куда спряталась бабушка? (на лавку) Слайд№ 23                                                                                 Куда спряталась внучка? (за бабушку)                                                                       Куда взлетела курочка? (на печку)                                                                                               Куда спряталась мышка? (под печку)                                                                                     Кто со страху померещился бабушке? (медведище) Слайд №24                 

Почему в сказке сказано медведище?                                                                                  Кто привиделся внучке? (волк)                                                                                             Кто показался курочке? (лиса)                                                                                     Кто привиделся мышке? (котище)                                                                                Что произошло с зайчиком?                                                                                                  Что он испытал?                                                                                                                  Кто привиделся зайчику? Слайд  №25                                                                         Ребята, так чего же испугался зайчик???                                                                    Какова концовка сказки? (У страха глаза велики: чего нет, и то видят) хором

3. Закрепление

Физминутка.

Давайте покажем зайке как это было на самом деле,превратившись в главных героев.

Покружитесь, покружитесь в героев сказки превратитесь!

«Бабушка-старушка ведёрки взяла

И по воду пошла. (еле-еле идут, охают)

А за ней вприпрыжку

Внучка да мышка. (бегут, смеются, пищат)

А за ними бегом

Курочка с ведром. (бегом, кудахчет :ко-ко-ко)

Воды набрали и

Домой зашагали». (спокойно идут)

(Подходят к озеру, черпают воду из озера и идут по дорожке назад)

Давайте опять превратимся в ребяток.

Покружитесь, покружитесь

И в ребяток превратитесь!

Повторное рассказывание с установкой на запоминание.

Воспитатель:

- Сейчас, я ещё раз прочитаю вам сказку, а вы слушайте, обратите внимание на то, как я буду менять интонацию голоса, мимику лица, потому что потом вы будете её пересказывать с помощью подсказок.

Пересказ сказки с использованием мнемотаблицы.

Воспитатель: А сейчас ребята, кто хочет пересказать сказку с помощью подсказок-картинок. (3-4 человека).

Пересказ с помощью мнемотаблицы.

3. Подведение итогов(рефлексия)

Воспитатель: - С какой русской народной сказкой мы познакомились? («У страха глаза велики») 

Воспитатель: - Понравилось вам путешествие по сказке?

Воспитатель: - Чему вас научила эта сказка? (Быть смелым и решительным, если чего-то испугался, нужно подумать, на самом ли деле это так страшно и постараться преодолеть страх.)

Воспитатель:

- Ребята, а я знаю "прогонялку", с помощью, которой можно прогнать страх.

«Страх, страх, страшок. Брысь, брысь, брысь! В смех, смех, смешок, Превратись!»

Ой, ребята, это ещё не всё, зайчик не хочет так просто с вами прощаться.

Вот сундук.

А что внутри?

Если хочешь

Посмотри! – (дети открывают и заглядывают, а там сюрприз)

Вот и закончилось наше путешествие по сказке, надо возвращаться домой.

Давайте встанем и повторим волшебные слова:

«Ра-ра-ра – возвращаться нам пора».