Конспект «Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредством интеллект - карт»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)
Развитие речевых способностей детей через активизацию мыслительных процессов.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.88 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Шугаровская средняя общеобразовательная школа»
городского округа Ступино Московской области
142830, Московская область, городской округ Ступино, с. Шугарово,
ул. Совхозная, влад.3, тел.8(496)649-72-10
Сообщение для воспитателей из опыта работы
«Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредством интеллект-карт»
Подготовили воспитатели:
Колисниченко О.В.
Сошникова А.И.
2022
Слайд 1
Добрый день уважаемые коллеги. Мы хотим представить вашему вниманию сообщение для воспитателей из опыта работы «Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредством интеллект-карт», в рамках семинара-практикума «Развитие речи дошкольников через организацию игровой деятельности».
Слайд 2
С внедрением ФГОС в дошкольное образование каждый педагог пытается найти новые идеи, подходы, формы и методы работы в своей педагогической деятельности, которые соответствовали бы возрасту дошкольников, были бы им интересны и наиболее эффективно решали педагогические, образовательные и воспитательные задачи. Такой новой формой работы в речевом развитии дошкольников стал для меня метод мыслительных – карт.
Слайд 3
Цель: развитие речевых способностей детей через активизацию мыслительных процессов.
Задачи:
- развивать психические функции (внимание, память, мышление);
- стимулировать речевую активность, расширять пассивный и активный словарь, развивать связную речь;
- развивать интересы детей, познавательную активность, любознательность;
- развивать воображение и творческую активность;
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками.
Слайд 4
Метод «интеллект-карт» был создан американским учёным и бизнесменом Тони Бьюзеном. По-английски он называется "mindmaps". Слово "mind" означает "ум", а слово "maps" — "карты". В итоге получаются "карты ума". Но чаще всего в переводах используется термин "интеллект-карты".
Слайд 5
В мир дошкольных технологий, интеллект – карты пришли благодаря кандидату педагогических наук Валентина Михайловна Акименко, которая предложил использовать этот метод для развития связной речи у детей.
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету».
Константин Дмитриевич Ушинский
Слайд 6
Интеллектуальная карта – это уникальный и простой метод запоминания информации, с помощью которого развиваются как творческие, так и речевые способности детей и активизируется мышление. Данный метод помогает пробудить у ребёнка способность к изображению окружающего мира, помогают структурировать информацию, которую ребенок предстоит усвоить, разбить ее на конкретные образные единицы.
Слайд 7-9
Существуют общие требования к составлению интеллект –карты:
- Лист располагается горизонтально.
- Главная идея обводится в центре страницы.
- Писать надо разборчиво печатными заглавными буквами.
- Для каждого ключевого момента проводятся расходящиеся от центра ответвления (в любом направлении), используя ручки, карандаши или фломастеры разного цвета.
- Каждая мысль обводится.
- В процессе моделирования добавляются символы и иллюстрации.
- Наглядность представлена в виде предметов, объектов, рисунков, вырезки из журналов и т.д.
Слайд 10
Полезные свойства интеллект-карт:
- Наглядность. Вся проблема с ее многочисленными сторонами и гранями оказывается прямо перед вами, ее можно окинуть одним взглядом.
- Привлекательность.Хорошая интеллектуальная карта имеет свою эстетику, ее рассматривать не только интересно, но и приятно.
- Запоминаемость. Благодаря использованию образов и цвета интеллект-карта легко запоминается.
- Своевременность. Интеллект –карта помогает выявить недостаток информации и понять, какой информации не хватает;
- Творчество. Интеллект- карта стимулирует творчество, помогает найти нестандартные пути решения.
- Возможность пересмотра. Пересмотр интеллект- карт через некоторое время помогает усвоить картину в целом, запомнить ее, а также увидеть новые идеи.
Слайд 11
В речевом развитии мы применяем их в нескольких направлениях:
1 – направление. Сбор материала о предмете или объекте. Создание интеллект –карты в ходе обсуждения предмета или темы. Выполняя данное задание пополняется активный и пассивный словарь, развиваются процессы мышления –анализ, синтез, аналогия, обобщение. Работа проводится, как индивидуально, так и фронтально.
2 – направление. Закрепление и обобщение материала. Создание обобщенной интеллект -карты может являться итоговой работой по изученным темам. Выполняя данное задание, дети развивают умение выделить главную мысль, припоминание изученного или выявление уровня знаний, пополняется активный и пассивный словарь по изученной лексической теме, развиваются умения составлять и распространять предложения. Работа проводится, как индивидуально, так и фронтально.
1 вариант:
Обозначается тема занятия (фрукты, домашние животные, цветы и.т.п)
Дети называют слова-существительные и изображают то, что относится к теме.
К каждому существительному подбираются слова-признаки.
2 вариант:
К каждому существительному подбираются слова-признаки и слова-действия. Дети по составленной интеллект-карте при любом варианте составляют предложения.
3 – направление. Развитие связной речи. Составление и распространение предложений и рассказов по интеллект-карте. Выполняя данное задание, дети учатся самостоятельно и последовательно излагать свои мысли, становятся более активными при разговоре, формируются умения отвечать на вопросы распространенно, словарь становится точен и разнообразен.
Слайд 12-16
В своей педагогической работе мы применяем такие интеллект – карты, возраст детей 4-5 лет (средняя группа), карта имеет упрощенный вариант, в зависимости от возраста она может и должна усложняться.
Слайд 17
Рекомендации (из опыта работы): задавайте больше вопросов; обращайте внимание на то, чтобы дети отвечали полным ответом; беседуйте по карте; составляйте рассказы; добавляйте и усложняйте в соответствии с возрастом детей экспериментируйте и у вас всё получится.
Слайд 18
Использование в работе метода интеллект-карт позволило достичь положительной динамики в речевом развитии:
-пополнился словарный запас;
-улучшилась лексико -грамматическая структура речи;
-дети научились связно, последовательно излагать свои мысли, рассказывать о событиях из окружающей жизни.
С ее помощью дети быстрее и легче запоминают и вспоминают нужные факты.
Слайд 19
Вывод
В современном мире с большим потоком информации, применение интеллект- карт в образовательной деятельности даёт огромные положительные результаты. В условиях реализации ФГОС использование интеллект- карты позволяет осуществлять интеграцию областей. Данный метод является универсальным способом познания окружающего мира и знаний, накопленных человеком, а также формирует преемственность между детским садом и школой.
Слайд 20
Источники:
1. Акименко В.М. Применение интеллектуальных карт в процессе обучения дошкольников/Журнал Начальная школа, вып.7/12
2. Бьюзен, Т. Супермышление / Тони и Барри Бьюзен. – Минск, 2008.
3. Сохина, Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста / Ф.А. Сохина. – М., 1984.
4. Швайко, Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи / Г.С. Швайко. – М., 1983.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/21/picture-199304-1485008569.jpg)
Образовательная деятельность по теме самообразования «Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредствам театрализованного искусства» . Педагог Моисеенко Наталья Николаевна
Задачи: Речевое развитие: Развитие свободного общения со взрослыми и детьми процессе беседы, умении выразительно и эмоционально передавать текст сказки, умение выражать свои мысли, развивать пра...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/06/picture-906695-1615020123.jpg)
«Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредством пальчиковых игр»
Результаты мониторинга образовательного процесса и тестирование детей группы логопедами детского сада показали, что у половины детей группы прослеживаются речевые проблемы: у многих задержка развития ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/07/13/picture-1339859-1626191887.jpg)
«Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредством пальчиковых игр»
Хорошую тренировку движений пальцев обеспечивают пальчиковые игры. Они очень просты, эмоциональны. Их можно проводить в детском саду и в семье. Пальчиковые игры как бы отражают объективную реальность ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/29/picture-717697-1448818531.jpg)
План самообразования на тему: «Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности»
Игра для ребёнка – это жизнь. Отсутствие активной игровой деятельности может привести к серьёзным нарушениям личностного развития ребёнка. Психологи определяют игру, как особый вид детской деяте...
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/16/picture-1263226-1665941386.jpg)
Отчет по самообразованию по теме "Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредством пальчиковых игр."
Отчет по самообразованию....
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/02/picture-1409861-1654167457.jpg)
Доклад - презентация «Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредством интеллект - карт»
Интеллектуальная карта – это уникальный и простой метод запоминания информации, с помощью которого развиваются как творческие, так и речевые способности детей и активизируется мышление....
Буклет для родителей: «Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредством пальчиковых игр»
Буклет для родителей: «Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредством пальчиковых игр»...