Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе Тема: «Все работы хороши»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе

Тема: «Все работы хороши»

Цели: Расширить и закрепить знания детей о профессиях людей; Побуждать детей рассказывать о трудовых действиях знакомых им профессий (шофер, повар, продавец)

Расширять словарь детей за счет имен существительных (названий предметов - орудий труда различных профессий). Развивать слуховое восприятие, речевой слух, коммуникативные навыки;

Материал: набор картинок с изображением фруктов, ягод; 2 кастрюли; муляжи булочек, овощей, фруктов, мясных продуктов, молочных продуктов; игрушки.; картинки предметов необходимых для профессии повара, продавца, водителя.

Ход занятия:

Сюрпризный момент: дети подходят к столу, на котором стоит тарелка, накрытая салфеткой.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? – убирает салфетку. Дети: Это булочки.

Воспитатель: Как вы думаете, кто их мог испечь? Ответы детей.

А как называют человека, который готовит еду? Дети: Повар.

Воспитатель: А что еще может приготовить повар? Ответы детей (кашу, суп, салат и др.).

Воспитатель: Правильно.

С поварешкою в руке

Он готовит нам обед

Кашу, щи и винегрет.

Воспитатель: А давайте покажем, как повар готовит суп.

Пальчиковая гимнастика:

Эй, ребята! Э-ге-гей!

Чистим овощи для щей. (дети хлопают в ладоши)

Режим мы капусту,

Будет супчик вкусный. (ладони ставим параллельно друг другу, пальцы выпрямлены, поочередно поднимаем и опускаем ладони – «рубим»)

Чистим мы картошку, (поглаживаем пальцами правой руки тыльную сторону левой руки)

Мы натрем морковку,

Красную головку. (сжимаем и разжимаем пальцы рук)

А потом, а потом мы покрошим помидор,

И головку лучка,

И зубчик чесночка. (постучать ребром правой руки по ладони левой.)

Мы посолим супчик (медленно перебираем пальцами собранными в щепоть (солят)

Скушай-ка, голубчик! (протягиваем обе ладони)

Воспитатель: Суп мы с вами приготовили. А сейчас давайте сварим компот.

Игра: «Поможем повару сварить компот»

На столе перед детьми лежит плоскостная кастрюля, ягоды и фрукты, изображенные на картинках.

Дети берут любой фрукт, называют его, кладут в кастрюлю и называют компот, который у них получился.

Например: Яблоко – компот яблочный, груша – компот грушевый, вишня – компот вишневый и т. д.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, где повар берет продукты? – ответы детей.

Правильно - в магазине. А кто в магазине работает? Дети: Продавец, кассир.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, продавцы не успели разложить на полках товар, давайте им поможем.

Игра: «Разложи товар по полкам»

Корзинки с подсказками с изображением товара, который должен лежать на полках,

перед детьми корзинка с набором муляжей: овощи, фрукты, молочные продукты, колбасные изделия; игрушки.

Дети берут по одному предмету и раскладывают в корзинки.

Воспитатель: Давайте проверим, правильно ли мы разложили товар.

В этой корзинке лежат все… овощи, в этой только… фрукты.

А что мы положили в эту корзинку? Правильно, игрушки.

А что положили в эту корзинку? Молоко, йогурт – это молочные продукты.

А здесь колбаса – это колбасные изделия.

Молодцы, весь товар разложили правильно.

Воспитатель: Ребята, скажите, а как продукты попадают к нам в садик, к повару? – ответы детей.

Правильно их привозят на машине.

А кто привозит продукты? – ответ детей. Правильно – водитель.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, наша машина сломалась, давайте попробуем ее починить. (Дети из геометрических фигур собирают грузовую машину, называя части: колеса, кабина, кузов).

Воспитатель: Машину мы с вами починили. А теперь давайте, поиграем?

Игра «Чудесный мешочек»

На столах стоят картинки повара, водителя и продавца. В мешочке лежат предметы, имеющие отношения к данным профессиям. Дети достают из мешочка по одному предмету, называют его, определяют, к какой профессии относится этот предмет и кладут его на соответствующей стол.

Например: Что ты достал? Весы. Для чего они нужны? Взвешивать продукты. Кто пользуется весами? Продавец, и т. д.

Воспитатель: Ребята, давайте проверим, правильно ли мы разложили предметы из чудесного мешочка. Какие предметы, вы положили повару? (доску, нож, ложку, кастрюлю) А продавцу? (весы, гири, чеки) А водителю? (руль, ключ, отвертку). Молодцы, давайте еще раз назовем профессии, о которых мы с вами говорили.