Использование игр-рифмовок с дошкольниками
консультация по развитию речи (средняя, старшая, подготовительная группа)

Игра «ВЕСЁЛЫЙ КЛОУН»

(развивает мелкую моторику)

Предложите ребенку нарисовать весёлого клоуна. Вы будете с помощью двустиший подсказывать ему, что рисовать. Ребёнку нужно закончить двустишие в рифму и нарисовать отгаданную часть лица.

Клоуна рисуем мы,

Начинаем с ______(головы).

Радость клоун нам принёс,

У него копна ______(волос).

Чтобы музыку мог слушать,

Клоуну рисуем______(уши).

Чтобы мог увидеть нас,

Нарисуем пару_____(глаз).

Клоун всех смешит до слёз,

У него большущий ______(нос).

Клоун веселит народ,

До ушей весёлый _____(рот).

ИСЧЕЗАЮЩИЙ ДОМ

(развивает мелкую моторику)

Нарисуйте мелом на доске (можно на листе бумаги) дом с дверями, двумя окнами и трубой, забор, два цветка, траву и дерево, а в небе - солнце. Объясните ребёнку, что вы прочтёте двустишие, а ему нужно будет закончить строчку в рифму и стереть (закрыть цветным кругом) соответствующий элемент рисунка. Начните с солнышка:

Выпит день до донышка, вытирай - ка ___________ ( солнышко).

(Ребенок закрывает (стирает) солнце).

Пой с улыбкой на лице, вытирай - ка ___________( деревце).

(Ребёнок закрывает (стирает) дерево.)

Улыбайся мне теперь, вытирай - ка _________( дверь.)

(Ребёнок закрывает (стирает) дверь)

Щёлкни раз себя по лбу, вытирай________(трубу.)

(Ребёнок закрывает (стирает) трубу)

Стало на дворе темно, вытирай_________(окно.)

Молодец сегодня ты, вытирай_______( цветы.)

Ночь настала за окном, вытирай - ка______(дом.)

НАЙДИ РИФМУ К КАРТИНКЕ

Вырежьте из журналов (или нарисуйте) 4-5 картинок, на которых изображены легко узнаваемые и знакомые ребенку животные и предметы (к примеру, кот, дом, ложка, собака).

Предложить ребенку подобрать и нарисовать рядом слова, которые с ними рифмуются: "рот","ком","мошка","драка".

Если ребенку понравилась игра, предложите ему самому выбрать новые картинки. Наклейте их на лист бумаги и подбирайте рифмы вместе.

ВЕСЁЛЫЕ СТИШКИ (развивает фантазию)

Составьте небольшие стишки и предложите ребёнку закончить их в рифму.

Взял я карандаш, бумагу, и нарисовал ( корягу).

На тропиночке в лесу, как-то встретил я ( лису).

Сегодня в подъезде я встретил кота,

Усищи и хвост у него - (красота)!

Стала Яночка зевать, ну-ка быстренько в кровать)!