Конспект занятия. "Заюшкина избушка
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

развитию речи с использованием элементов теневого театра

с детьми группы раннего возраста №2

«Заюшкина избушка»

Цель:

Знакомство с русской народной сказкой.

Программные задачи:

• Формировать умение вести диалог с воспитателем: слушать, понимать заданный вопрос, внятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивать взрослого.
• На основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
• Воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

• Индивидуальная рабата с Варей –развивать речевую активность  в процессе общения.

Оборудование и материалы:

Экран с проектором теневой театр, фигурки зверей для теневого театра, «Посылка»,игрушка «Лисичка», аудиозапись музыки «В гостях у сказки»

Предварительная работа:

Чтение сказок.

Изготовление фигурок для теневого театра.

Обучение детей разгадыванию загадок.

Ход:

Мотивационно - ориентировочный этап

Воспитатель приветствует детей (под музыку «В гостях у сказки»)

Воспитатель:

Тише детки проходите!

Нашу сказку не спугните.

Здесь бывают чудеса,

Где же прячется она?

Сказку мы сейчас расскажем,

И расскажем и покажем.

Поисковый этап

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите к вам пришла я не одна.

Ребята ,что это может быть?- Коробочка. (Давайте вместе скажем что это у меня)

Коробочка эта не простая, а волшебная, потому что в ней любят прятаться разные сказки. А вы любите сказки?(ответ)

- Вот сейчас мы проверим, какие сказки вы знаете? Присаживайтесь.

(дети договаривают слова, воспитатель показывает фигурку из теневого театра)

В посылке фигурки из теневого театра.

1. «Жили - были дед и баба, и была у них …

Снесла она яичко, не простое, золотое…» («Курочка Ряба»)

2. «Посадил дед…

Выросла она большая пребольшая…» («Репка»)

3. «Я от дедушки ушел, я от бабушки » («Колобок»)

Практический этап

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, а кто это еще спрятался в коробочке?

Педагог достает из коробки мягкую игрушку - лису.(ответ детей)

Воспитатель: Какие вы Молодцы, ребята. Лиса прибежала к нам из сказки, а как вы думаете из какой? В каких сказках мы с вами встречали лису? (Колобок, Теремок, Рукавичка.)

Воспитатель: Да, действительно, в этих сказках мы встречаем лису, но наша гостья прибежала из сказки, где обидела зайца и выгнала его из домика. Ребята, а вы знаете как называется эта сказка? (ответ детей «Заюшкина избушка» ,повторить все вместе).А хотите ее послушать и посмотреть . («Заюшкина избушка», чтение и показ сказки посредством теневого театра)

Рефлексивно-оценочный этап

Воспитатель:  Ребята, а вам понравилась сказка? А что больше всего вам понравилось?

В сказке когда лиса выгнала зайчика какой он был? ( грустный).

Кто помог зайчику выгнать лису? (Петух)

Воспитатель; Молодцы ребята.

Лисичка: Ой ребята, а мне очень у вас понравилось.

Я хочу вам подарить сказку «Заюшкина избушка»в вашу группу.

Воспитатель: Давайте ребята все вместе скажем спасибо Лисичке.

Лисичка: До свидание мне пора.

Воспитатель: Ребята скажем лисичке до свиданье.

Воспитатель: Большое всем спасибо!

Ребята вы молодцы!

Последующая работа:

• Раскрашивание героев сказки
• Продолжаем инсценировать сказку  посредством теневого театра
• Отгадывание загадок

Отгадывание загадок:

Зимой- белый

Летом –серый… (Заяц.)

Зверь лохматый, косолапый  

Он сосет в берлоге лапу…(Медведь.)

Кто рано встает

Голосисто поет

Детям спать не дает…  (Петух.)

Хвост пушистый – краса ,

А зовут ее ….(Лиса)