Развитие речи старших дошкольников посредством дидактической игры
учебно-методическое пособие по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 113»

Развитие речи старших дошкольников посредством дидактического пособия « Речевая карусель»

Автор пособия: Ляшова Мария Юрьевна

г.Краснодар, 2023г

Содержание

Содержание…………………………………………………………………2

Актуальность……………………………………………………………….3

Описание пособия………………………………………………………….4

Игры с использованием пособия………………………………………….6

Список использованной литературы…………………………………..….9

Приложение…………………………...……………………………………10

Актуальность.

К числу важнейших проблем работы с дошкольниками относится проблема формирования связной, грамматически правильной речи. На сегодняшний день эта проблема является наиболее актуальной.

Образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста - явление очень редкое. А между тем овладение речью в возрасте от трех до семи лет имеет ключевое значение. Учиться играя! Эта идея увлекала многих педагогов и воспитателей. Эффективным средством развития связной речи детей могут стать дидактические игры, т. е. игры обучающие, направленные на расширение, углубление и систематизацию представлений детей об окружающем, на воспитание познавательных интересов и развитие познавательных способностей. Главная их особенность: задания ребенку предлагаются в игровой форме. Актуальность состоит в том, что дети играют, не подозревая, что осваивают какие-то знания, овладевают навыками действий с определенными предметами, учатся культуре общения друг с другом.

Итак, актуальность работы заключается в том, что дидактическая игра:

- учит составлять рассказы-описания, а затем и загадки-описания о предметах и объектах по образцу, предложенному плану; учит связно рассказывать по предложенному педагогом или коллективно составленному плану.

- совершенствует навык пересказа хорошо знакомых сказок и коротких текстов; умение отвечать на вопросы кратко и полно, задавать вопросы, вести диалог, выслушивать друг друга до конца.

- совершенствует умение «оречевлять» игровую ситуацию и на этой основе развивать коммуникативную функцию речи.

В работе с детьми были обнаружены противоречия:

- между необходимостью повышения уровня развития связной речи дошкольников и в неполном объеме использования эффективных средств дидактической игры.

Проблема речевого развития стоит наиболее остро, в связи с этим была разработана дидактическая игра «Речевая карусель».

Цель: способствовать развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста

Задачи:

•расширять и активизировать словарь по лексическим темам;

•развивать умения правильно строить предложения, самостоятельно задавать и отвечать на вопросы;

•обучать детей составлению описательного рассказа;

• развивать логическое мышление;

•формировать навыки пересказа со зрительной порой и помощью педагога развитие коммуникативных навыков.

Описание пособия

«Речевая карусель» - это напольная дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста. В состав игры входит один большой матерчатый круг. Круг, диаметром 100 см сделан из ткани, поделенный на сегменты (в эти сегменты кладутся карточки-схемы. В центре большого круга кладётся объект, путем выбора ребёнка. Дети будут использовать объект при составлении описательного или творческого рассказа), карточки (буквы, цифры, признаки, сюжетные картинки для составления сказок-рассказов и т.д.), знак вопроса (для определения с кого начинается игра).

Форма организации игры – подгрупповая до 8 детей, или индивидуальная. Положительным моментом пособия является то, что подбор дидактического материала можно варьировать исходя из индивидуальных особенностей детей.

Дидактическое пособие «Речевая карусель» ориентировано на разностороннее развитие дошкольников с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Дидактическое пособие «Речевая карусель» является частью РППС группы, отвечает принципам трансформируемости, полифункциональности и вариативности. Является доступным и развивающим пособием. Оно безопасное, красочное, что представляет интерес для детей.

Главная особенность этого пособия - вариативность. Игра может легко видоизменяться, что позволяет у детей развивать гибкость ума, фантазию, творческие способности. Использование данной игры облегчает усвоение материала, повышает эффективность речевой деятельности, его можно использовать как в индивидуальной, так и в групповой работе с детьми.

Интеграция образовательных областей ещё один положительный момент: дети учатся взаимодействовать во время речевого общения, выражать свои мысли, в процессе всей игры дети находятся в движении, получают знания об окружающем мире, используется музыкальное сопровождение.

Вариативность- главная особенность этого пособия. Примерные варианты игр с данным пособием. Начинается игра со слов:

Еле-еле, еле-еле…

Закружились карусели,

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом….,

Тише, тише, не спешите

Карусель остановите!

раз-два, раз-два —

Вот и кончилась игра!

Игры с использованием пособия

Благодаря дидактическому пособию «Речевая карусель» дети учатся взаимодействовать друг с другом, обогащается словарный запас, познают окружающий мир, сохраняется положительный эмоциональный фон.

Представленный дидактический материал поможет справиться с трудностями речевого развития у детей, а так же в организации образовательной деятельности и индивидуальной работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Список использованной литературы.

1. Жукова, Н.С. Уроки логопеда. Исправление нарушений речи: учебное пособие / Н.С. Жукова; – М.: Эксмо, 2014г
2. Жукова, Н.С., Мастюкова, Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. Основы теории и практики. Система логопедического воздействия.: учебное пособие / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева; – М.: Эксмо, 2011г.
3. Курицына, Э.М., Тараева, Л.А. Игры на развитие речи.: дидактический и методический материал/ Э.М. Курицына, Л.А. Тараева;– М.: РОСМЭН, 2014г.
4. Пятница, Т.В. Речевые нарушения: практическое пособие / Т. В. Пятница; – М.: Феникс, 2011г.
5. Позднякова, Я.Ю. Игры и упражнения для развития речи и мелкой моторики: пособие / Я.Ю. Позднякова; – М.: Литера, 2016г.-32с.
6. Смирнова, М.В. Скороговорки для развития речи: Речевые упражнения и занимательные картинки / М.В. Смирнова; – СПб.: Литера, 2014г.
7. Ткаченко, Т.А. Логические упражнения для развития речи: альбом дошкольника/ Т.А. Ткаченко; – М.: Книголюб, 2016г.