Игры с камешками МАРБЛС в младшем возрасте, как уникальное средство для развития речи.
материал по развитию речи (младшая группа)

Игры с камешками МАРБЛС в младшем возрасте,

                       как уникальное средство для развития речи.

Каждое упражнение можно проводить несколько раз, постепенно их усложняя. Комплектование, загруженность и продолжительность занятия варьируется педагогом.

                                           Упражнение «Знакомство»

Педагог обращает внимание на камешки и предлагает перебирать камешки руками. Выкладывать их из емкости, меняя пальцы, по очереди то правой, то левой рукой и одновременно. При этом, педагог знакомит с текстурой - стеклянные, гладкие; качеством - хрупкое, прозрачное; цветом - красный, синий, зеленый. Затем дается время для самостоятельного манипулирования.

Упражнение сопровождается стихотворением:

Говорим и отдыхаем,

Камешки перебираем,

Разные — разные:

Голубые, красные,

Желтые, зеленые,

Легкие, тяжелые.

                      Пальчиковые игры с камешками МАРБЛС. 

Разучивание текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует развитие мышления, внимания, воображения, воспитывает эмоциональную выразительность, быстроту реакции, развития речи, что является основой для развития речевой функциональной грамотности. Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты, его речь делается более выразительной.

                                        Игра «Найди предмет». 

Данная игра способствует развитию речи, тактильным ощущениям, стимулирует сенсорную сферу, пополняется и обогащается активный и пассивный словарь.

В корзине с камешками спрятались игрушки. Давай найдем их с тобой?!

Какую игрушку нашел? В корзине лежат домашние и дикие животные.

Кто это? Какое животное? Чем питается? Как голос подает? Кто детеныш?

В старшем возрасте поиск игрушек усложняется с закрытыми глазами. 

                                  Игра «Выложи по контуру».

 Посмотри, что у меня нарисовано на картинке?  Груша, яблоко, грибок.

Что это? Яблоко.

Яблоко какое? Большое, вкусное, сладкое.

Давай с тобой раскрасим наше яблоко. Чем будем украшать? Цветными камешками. Какого цвета будем раскрашивать яблоко?

Давай сначала выложим по контуру, а затем закрасим его внутри…

Какое яблоко получилось? Гладкое, разноцветное, красивое.

В процессе выкладывания читается стишок.

Быстро яблоки поспели!
Как собрать их, в самом деле?
Потрясем немножко ствол,
Фрукты, падайте на стол!

                                Игра «Заполни картинку»

Предлагается заполнить картинку, которая имеет пустые кружки или выложить узор самостоятельно. Рассказать, что получилось.

Игра «Загадки с грядки»

Ребенок должен отгадать загадку и выложить ответ в соответствии с цветом овоща.

Игра «Моя семья»

Цель: Способствовать запоминанию и называнию детьми членов своей семьи; подводить к пониманию, что в мире главные и дети, и взрослые; развивать память, связную речь; воспитывать любовь и уважение к своей семье.

Воспитатель выкладывает перед ребенком фигурки членов семьи. Спрашивает, как можно их всех назвать, одним словом. Потом просит назвать членов своей семьи. Составляем семью ребенка с помощью камешков Марблс.

Игра «Расскажи свою историю»

Дети слепили из пластилина улиток и украсили лист бумаги камешками МАРБЛС. Получилось интересное игровое поле для развития фантазии. Осталось придумать сюжет и обыграть его.

Однажды встретились две улитки…

Язык и речь являются точкой, к которой сходятся разные линии психического развития: мышление, воображение, память, эмоции. Язык служит важнейшим средством человеческого общения, познания мира, помощником в приобщении к ценностям духовной культуры, необходимым условием обучения и воспитания.

Действия с камешками положительно влияют не только на речевое развитие, но и доставляют ему радость, способствуют созданию комфортного эмоционального настроя.

Вариативность используемого материала дает возможность педагогу дать детям новые знания, закрепить ранее полученные, а при необходимости повторить пройденный материал.