Формирование читательской грамотности у дошкольников.
презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа)

Слайд 1

Слайд 2

функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Функциональная грамотность — это , прежде всего умение работать с информацией. Существуют разновидности функциональной грамотности , в числе которых – читательская , математическая, естественно-научная.

Слайд 3

Приучая ребёнка к чтению и предлагая ему интересные, познавательные книги, мы воспитываем его. Книги пробуждают интерес к учёбе, труду, самопознанию. Чем больше читать ребенку , тем он лучше будет учиться. Важно объяснить ребенку, что к моменту прихода к школьному обучению, он должен осознать, что многие знания нужно добывать самому , а поможет в этом книга. Не только в дальнейшем от учителя зависит, будет ли ребёнок любить читать . Заслуга в этом, прежде всего, родителей . Нужно ли ребенка приобщать к чтению?

Слайд 4

привитию ребенку любви к чтению без принуждения; постижению духовно-нравственных ценностей и культурных традиций; укреплению семейных связей, повышение авторитета родителей ; усвоению законов красивого, литературного языка, ребенок учится не только говорить, но и думать грамотно. Чтение книг в семье способствует:

Слайд 5

знание отечественных и зарубежных авторов, жанров произведений Какие читательские умения формируются в рамках этой компетенции? умение пересказывать текст полно, выборочно или кратко, выделять главные слова; умение анализировать произведение и текст. умении строить общение со сверстниками. умение самостоятельно работать с книгой