"Лиса и заяц"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

НОД по развитию речи в группе раннего возраста

Дата проведения:

Тема: «Звук (П). Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»

Цель:  тренировать отчетливо и правильно произносить изолированный звук [п] и звукоподражательные слова с этим звуком. Познакомить с русской народной сказкой, помочь понять смысл произведения.

Задачи:

Образовательные:

Развивающие: развивать связную речь

Воспитательные: воспитывать чувства сострадания, любовь к животным.

Материалы и оборудования: матрешка, картинки с изображением предметов, в названии которых есть звук [п], кастрюля с «кашей» (вата или поролон). Текст русской народной сказки «Лиса и заяц», иллюстрации к сказке, игрушки (лиса, заяц, собака, медведь, бык, петух).

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель (показывает картинку с изображением птенцов). Кто это? Как пищат птенцы? (Пи-пи-пи!) Что это? (Показывает на кастрюлю с «кашей».) Как пыхтит каша? (П-п-п-п.)

Появляется Петрушка и предлагает детям поиграть.

2. Игры с Петрушкой.

Петрушка показывает по просьбе детей картинки с изображением тех предметов, в названии которых есть звук [п]. Например: «Петрушка, покажи, пожалуйста, птичку».

Затем Петрушка предлагает детям послушать слова и хлопнуть в ладоши тогда, когда в слове слышен звук [п]: почки, бочки, почта, овощи, поле, снег, зима, палец, елка, путаница. (помощь воспитателя)

3. Основная часть.

Ребята посмотрите, к нам еще гости пришли, кто же тут!? Воспитатель (ставит на стол игрушки: лису и зайца, собаку, медведя, быка, петуха). Кто это к нам пришел в гости? Как вы думаете, из какой сказки пришли лиса и заяц, собака, медведь, бык, петух? (Дети могут назвать несколько знакомых им сказок с данными героями.)

Петрушка, а посмотри сколько к нам гостей еще пришло,  а что же вы принесли с собой? Ребята, это книга со сказкой «Лиса и заяц», я хочу вас познакомить с этой сказкой и ты Петрушка с гостями посиди, и с ребятами сказку послушай. Но перед чтением давайте выполним физминутку.

Физминутка “Вышел Зайчик”

Вышел зайчик погулять.

Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)

Вот он скачет вниз по склону,

Забегает в лес зелёный.

И несётся меж стволов,

Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)

Зайка маленький устал.

Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)

Замер зайчик средь травы

А теперь замрем и мы! (Дети садятся.)

Чтение сказки «Лиса и заяц»

Вопросы:

– Понравилась ли вам сказка?

– Кто герои сказки?

– Какая была изба у лисы, у зайца?

– Что случилось с избой лисы весной?

– Как лисе удалось выгнать зайца из его избы?

– Кого встретил зайчик?

– Кто еще пытался помочь зайчику?

– Кто выручил зайчика и прогнал лису?

– Что закричал петух, когда подошел к избушке?

– Что отвечала лиса петуху?

– Почему петух одолел лису?

Вывод: Маленький петух оказался храбрым; мал удалец, да храбрец.

4. Рефлексия.

– Какой гость к нам пришел?

– Во что мы играли с Петрушкой?

– Какие сказочные персонажи пришли к нам в гости?

– Какую сказку мы прочитали?

- Понравилось вам занятие?  Что понравилось вам больше всего?

Жили-были лиса да заяц. У лисы была избенка ледяная, у зайца — лубяная.

Пришла весна красна — у лисы избенка растаяла, а у зайца стоит по-старому.

Вот лиса и попросилась у него переночевать, да его из избенки и выгнала. Идет дорoгой зайчик, плачет. Ему навстречу собака:

— Тяф, тяф, тяф! Что, зайчик, плачешь?

— Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня и выгнала.

— Не плач, зайчик! Я твоему горю помогу.

Подошли они к избенке. Собака забрехала:

— Тяф, тяф, тяф! Поди, лиса, вон!

А лиса им с печи:

— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Собака испугалась и убежала.

Зайчик опять идет дорoгой, плачет. Ему навстречу медведь:

— О чем, зайчик, плачешь?

— Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ночевать, да меня и выгнала.

— Не плачь, я твоему горю помогу.

— Нет, не поможешь. Собака гнала — не выгнала, и тебе не выгнать.

— Нет, выгоню!

Подошли они к избенке. Медведь как закричит:

— Поди, лиса, вон!

А лиса им с печи:

— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Медведь испугался и убежал.

Идет опять зайчик. Ему навстречу бык:

— Что, зайчик, плачешь?

— Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ночевать, да меня и выгнала.

— Пойдем, я твоему горю помогу.

— Нет, бык, не поможешь. Собака гнала — не выгнала, медведь гнал — не выгнал, и тебе не выгнать.

— Нет выгоню!

Подошли они к избенке. Бык как заревел:

— Поди, лиса, вон!

А лиса им с печи:

— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Бык испугался и убежал.

Идет опять зайчик дорoгой, плачет пуще прежнего. Ему навстречу петух с косой:

— Ку-ка-реку! О чем, зайчик, плачешь?

— Как мне не плакать? Была у меня избенка лубяная, а у лисы ледяная. Попросилась она ночевать, да меня и выгнала.

— Пойдем, я твоему горю помогу.

— Нет, петух, не поможешь. Собака гнала — не выгнала, медведь гнал — не выгнал, бык гнал — не выгнал, и тебе не выгнать.

— Нет, выгоню!

Подошли они к избенке. Петух лапами затопал, крыльями забил:

— Ку-ка-ре-ку! Иду на пятах,

Несу косу на плечах,

Хочу лису посeчи,

Слезай, лиса, с пeчи,

Поди, лиса, вон!

Лиса услыхала, испугалась и говорит:

— Обуваюсь…

Петух опять:

— Ку-ка-ре-ку! Иду на пятах,

Несу косу на плечах,

Хочу лису посeчи,

Слезай, лиса, с пeчи,

Поди, лиса, вон!

Лиса опять говорит:

— Одеваюсь…

Петух в третий раз:

— Ку-ка-ре-ку! Иду на пятах,

Несу косу на плечах,

Хочу лису посeчи,

Слезай, лиса, с пeчи,

Поди, лиса, вон!

Лиса без памяти выбежала, петух ее тут и зарубил косой.

И стали они с зайчиком жить-поживать в лубяной избенке.