Проект самообразования во второй младшей группе Тема проекта: «В гостях у сказки»
проект по развитию речи (младшая группа)

Название проекта

«Театр. В гостях у сказки.»

Актуальность

Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Тип проекта

По содержанию-творческий

По времени-кратковременный (в течение 3 месяцев)

Возраст детей

Младший дошкольный возраст

Тематическое поле

Театр. В гостях у сказки.

Цель проекта

приобщать к сказкам посредством различных видов театра

Проблема

Театрализованная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Значение театрализованной деятельности невозможно переоценить.
Театр, как никто другой! - возвращает нас к исконным корням. Он – единственный, сохраняющий и культивирующий народную мудрость вне зависимости от национальной принадлежности. В опосредованной форме он учит детей быть честными и добрыми, устремлёнными и трудолюбивыми, способными по – настоящему оценить и полюбить богатство родного слова. Она является уникальным средством развития художественно-творческих способностей детей. В тоже время, не смотря на имеющиеся исследования в данной области, воспитание детей средствами театра медленно и не всегда успешно реализуется на практике. Часто театр превращается в мероприятие необязательное, вспомогательное, способное лишь развлечь.

Задачи проектной деятельности

• побуждать интерес к предлагаемой деятельности;

• привлекать детей к совместной театрализованной деятельности;

• формировать представление о различных видах театра;

• развивать речь, воображение и мышление;

• помогать робким и застенчивым детям включаться в театрализованную игру.

Мероприятия

1.Мероприятия по решению задач.

С детьми:

1. Посещение театрализованных представлений, кукольных спектаклей и беседы по ним;
2. Чтение художественных произведений;
3. Театрализованные представления для детей;
4. Занятия по всем образовательным областям с использованием театрализованной деятельности детей;
5. Театрализованные игры, развлечения, праздники;
6. Подготовка и разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;
7. Отдельные упражнения для эмоционального развития детей. 

С родителями:

1.     Распределение заданий между родителями  по изготовлению персонажей сказки своими руками;
2.     Консультация для родителей на тему: «Театральная деятельность в детском саду», «Театр как средство развития и воспитания детей младшего дошкольного возраста»
3.     Выступление на родительском собрании по теме проекта 

С воспитателями

-Создание картотеки игр на тему «Театр»

-Подбор художественных произведений на тему «Театр»

Результат- эффект

1. Дети получили возможность познакомиться с разными видами театра и  развивать свои личностные качества  посредством театрализованной деятельности;
2. У детей сформировался ряд качеств, ценных для дальнейшего творческого развития: способность к сочувствию и сопереживанию, яркость в выражении и проявлении воображения,  навыки совместного взаимодействия со сверстниками;
3. В самостоятельной деятельности дети импровизируют с персонажами пальчикового, настольного театра и театра на магнитах, в связи с чем, наблюдается ослабление внутренней напряженности у детей, что способствует развитию у них положительных эмоций и умению управлять своим поведением;
4. У родителей появился интерес к театру и совместной  с детьми театрализованной деятельности;
5. Театральный уголок, при содействии родителей, пополнился новыми видами театра и атрибутами (маски, настольный (вязанный), пальчиковый, магнитный театры, ширма);
6. Опытом моей работы могут воспользоваться в практике воспитатели ДОУ. 

Результат-продукт

-Оформление рекламно-информационного листа «Театр»

-Создание картотеки игр на тему «Театр»

-Подбор художественных произведений на тему «Театр-жизнь в детском саду»

-Участие в конкурсе рисунков по теме «Главные герои русских народных сказок».

-Создание картотеки игр по теме «Театр с детьми дома»

-Выставка детско-родительского творчества «Вместе с папой и мамой» -изготовление игрушек-забав.

-Музыкальное развлечение с участием родителей «Театр - наша жизнь»

-Создание презентации «В гостях у сказки»

-Подготовка выставки для родителей «Наша жизнь в детском саду»

Критерии результата-продукта

-Отражение опыта семейного воспитания.

-Разнообразные творческие проявления в создании продуктов деятельности.

-Совместная деятельность (дети-педагоги, дети и родители. Педагоги и родители)

Ресурсы

1.Дети младшего возраста (3-4 года), воспитатели, родители, родственники детей, музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию.

2. Материалы:

-библиотека художественных произведений;

-Музыкальный репертуар;

Музыкальные инструменты;

-Атрибуты для театрализованных игр, сюжетно-ролевых игр;

-Материал для продуктивной деятельности (рисования, труда);

-Коллекции (игрушки, открытки и др. из детства родителей, бабушек и дедушек)

-Фотоматериалы.

-Дидактические игры.

Форма презентации

День театра

-Организация музыкальное развлечение с участием родителей «Путешествие в мамино детство»

-Создание альбома «Театр дома»

-Видеопрезентация наработанного опыта.

№

Формы работы с детьми

Цели

Дата проведения

1.

Экскурсия в «Русскую горницу»

Знакомство с бытом народа, обогащение словарного запаса

Октябрь

2.

Заучивание потешки «Кисонька-мурысонька»

Учить детей декламировать потешку самостоятельно.

Октябрь

3.

Театр. игра «Кто это? »

Учить имитировать действия персонажей (птички летают, зайцы скачут).

Ноябрь

4.

Игра с колобком. Пальчиковая гимнастика.

Учить действовать игрушками настольного театра; развивать мелкую моторику рук.

Ноябрь - Февраль

5.

Занятие по развитию речи «На бабушкином дворе» с элементами театрализованной деятельности.

Учить детей узнавать животных по звукоподражанию. Уточнять и закреплять произношение звуков.

Ноябрь

6.

Игровые упражнения

Учить детей менять силу голоса по сигналу воспитателя. Развивать речевую активность

Декабрь

7.

Сказкотерапия «Корова Буренка».

Знакомство с формами уменьшительно-ласкательными названиями животных, с формами повелительного наклонения, имитирование голосов животных с разной интонацией.

Декабрь

8.

Беседы о театре

Дать знания о театре, театральных профессиях, декорациях. Познакомить с правилами поведения людей в зрительном зале

Январь, апрель

9.

Игры, развивающие речевую активность.

Упражнять в правильном произношении звуков, звукосочетаний и слов

Ежемесячно

10.

Рассказывание сказки «Колобок» с помощью разных видов театра

Активизировать словарный запас детей. Учить работать в группе детей

Февраль

11.

Знакомство детей с пиктограммами..

Учить различать различные эмоции на пиктограммах

Январь Февраль

12.

Театрализованные представления «Бабушка – Загадушка», «Заюшкина избушка»

Активизировать словарный запас детей, доставить детям радость, удовольствие от увиденного и услышанного во время развлечения.

Март, май

13.

Драматизация сказок «Репка», «Теремок».

Имитировать движения, мимику, интонацию изображаемых героев.

Март, апрель

14.

Изготовление декораций, элементов костюмов

Развивать мелкую моторику рук

Декабрь – май

15.

Развлечение «Мы идем в волшебный лес, полон сказок и чудес».

Вызвать у детей желание инсценировать конец сказки, имитируя характерные действия персонажей (зайчики прыгают, птички летают, способствовать эмоциональному развитию детей.

Апрель

Месяц

Работа с методической литературой

Работа с родителями (анкетирование, консультации)

Изготовление наглядных пособий, выставки, оформление альбомов

Работа с детьми

Сентябрь

Лисина М.И. Общение и речь:

Развитие речи у детей в общении со взрослым. – М.,

1995.

Анкетирование "Знаете ли вы своего ребенка?"

 Занятие Познавательно-исследовательская деятельность «Дом, в котором я живу";

Октябрь

Волчкова В. Н. «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада: практическое пособие для воспитателей и методистов. -

Воронеж. ТЦ «Учитель», 2008.

Выставка детско-родительских работ  

  «Мама, папа, я – семья»

 Занятие Познавательно-исследовательская деятельность «Моя малая Родина»

Ноябрь

Консультация: «Дружеские отношения взрослых и детей в семье - основа воспитания положительных черт характера ребенка»

Оформление альбома

«Мой любимый детский сад».

 Экскурсия по детскому саду (знакомство с сотрудниками детского сада, с помещениями)

Декабрь

Ушакова О. С., Гавриш Н. В.

«Знакомим с литературой детей

3-5 лет. Конспекты занятий» - М. :2009.

Консультация для родителей «Родительский дом-начало начал»

Досуг «Путешествие по нашему городу»

Январь

Карпухина И. А. «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Знакомство с окружающим

Конкурс «Новогодняя игрушка нашей семьи».

 Изобразительная деятельность

«Дома на нашей улице»

Февраль

Лыкова И. А. «Художественное

творчество в    детском саду. -М.

:Издательский дом «Карапуз»,

2010.

 Подготовить консультацию для пап «В семье растёт сын»

Оформление фотоальбома «Я и моя семья»

 Целевая прогулка: «Белая береза под моим окном» (зимняя природа родного края).  Изобразительная деятельность «Подарок для папы»

Март

Конкурс рисунков «Мамин портрет»

Беседа: «Мама – самое прекрасное слово на земле»

Апрель

Создать условия для заинтересованного участия в конкурсе семейных игрушек- самоделок

Физкультурное развлечение

«Веселая семейка» совместно с инструктором по физическому развитию.

Май

Организовать совместную работу детей и родителей по благоустройству участка группы

Беседа: «Что такое хорошо – что такое плохо»