Конспект занятия по развитию речи «Каких домашних животных мы знаем?» во второй группе раннего возраста
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи «Каких домашних животных мы знаем?» во второй группе раннего возраста

Цель:

Создание социальной ситуации развития в процессе коммуникативной деятельности «Каких домашних животных мы знаем?»

Задачи: создать условия для закрепления представлений детей о домашних животных и их детёнышей (корова – телёнок, лошадь – жеребёнок, свинья – поросёнок, коза – козлёнок, собака – щенок, кошка – котёнок).

Материалы и оборудование:

Картинки с изображением домашних животных и их детёнышей (корова – телёнок, лошадь – жеребёнок, свинья – поросёнок, коза – козлёнок, собака – щенок, кошка – котёнок).

Ход занятия:

Ребята, посмотрите, а к нам сегодня пришёл Бегемотик! Он говорит мне, что он принёс картинки с изображением домашних животных, а названия забыл и просит, чтобы мы ему помогли. Поможем Бегемотику вспомнить?

Дети: Да!

По очереди показываем картинки с животными.

Показываю картинку с изображением коровы. Ребятки, кто это? Правильно, корова.

     Представить невозможно!

     Поверить нелегко!

     Жуёт корова сено,

     А дарит молоко!

А, как кричит корова?

Дети: Му-у-у.

Молодцы!

Показываю картинку с изображением лошади. Кто это?

     Ты куда спешишь, лошадка?

     У меня с утра зарядка!

     Тороплюсь я в чисто поле,    

     Чтобы там побегать вволю!

Ребятки, а как кричит лошадка?

Дети: Иго-го!

Правильно!

Показываю картинку с изображением свиньи. А это кто?

     Пятачок умоет в луже

     И торопится на ужин,

     Отрубей я ей сварю,

     Скажет мне она: хрю-хрю…

Показываю картинку с изображением козы.

А как блеет коза?

Дети: Ме-е-е…

     У козы глаза большие,

     Рожки острые, прямые,

     Шубка шелковистая,

     Беленькая, чистая.

Показываю картинку собаки. Это кто у нас?

     У крыльца лохматый пёс

     Лёг, уткнувши в лапы нос.

     Тихо мирно он лежит,

     Может дремлет, может спит.

     А попробуй сунься вор –

     Вмиг залает во весь двор.

Как лает собака?

Дети: Гав-гав…

Показ картинки кошки. Кто это?

     Маленькая кошка

     Прыгнула в лукошко,

     Потянулась, облизнулась

     И калачиком свернулась!

А как мяукает кошка?

Дети: Мяу-мяу…

Все эти животные называются – домашние, потому что они живут рядом с человеком, рядом с его домом.

Бегемотик хвалит детей, что помогли ему вспомнить названия животных.

Прощается и уходит.

Физминутка

     В белой маленькой избушке (поднимают руки над головой и складывают ладошки домиком)

     На краю лесной опушки,

     Жили зайки побегайки (ладошки над головой, шевелить как ушками),

     Зайки делали зарядку (руки вытянуть вперёд, поднять над головой),

     Мыли ушки, шейку, лапки (показываем движения по тексту).

Д/И «Чья мама? Чей малыш?»

Дети берут предметные картинки с изображением домашних животных. Нужно помочь детёнышам найти своих родителей.

Итог:

О ком мы сегодня говорили? Как их можно назвать этих животных?

Молодцы! Хвалим детей.