Как цыпленок Беня маму искал
учебно-методический материал по развитию речи (средняя группа)

Слайд 1

Как цыпленок Беня маму искал Образовательная область «Познавательное развитие» (Ознакомление с окружающим миром) для детей среднего дошкольного возраста

Слайд 2

Цель : Уточнение и закрепление знаний детей о домашних животных. Задачи : 1. Уточнить представления детей о взрослых животных и их детёнышах. 2. Развивать умение сравнивать животных, находить отличия (величина животного, строение), общие признаки: домашние животные, живые, человек ухаживает за ними, принося пользу человеку, живут у человека . 3. Развивать воображение, умение входить в новую ситуацию. Воспитывать любовь, бережное отношение, желание заботится о домашних животных . Предварительная работа: - Рассматривание картинок с изображением домашних животных. - Беседа о домашних животных.

Слайд 3

Занятие в нашей группе началось с того, что мы вместе с детьми рассмотрели игрушку цыпленка. Вспомнили петушиную семью, где живет, чем питается. Потом, я предложила детям послушать историю, которая произошла однажды с цыпленком Беней . Однажды в теплый весенний денёк, скорлупка яичка, которое лежало уютно в гнездышке из сена, внезапно затрещало и треснуло. Из половинки показалась желтая макушка, а потом и весь пушистый комочек. Это был цыпленок. Так как рядом никого не было, он спрыгнул на жердочку, потом на землю и отправился гулять по скотному двору, ему хотелось узнать кто же он и где его мама.

Слайд 4

Так цыпленок обошел весь двор и первым, кто встретился ему на пути была… В жидкой грязи извозилась, С визгом по двору пустилась. Пятачок, с щетиной спинка. Это кто такая ? ... Свинка. Потом цыпленок дошел до лужка и тут он увидел… Отгадать я помогу, Кто пасётся на лугу. Чтобы были мы здоровы, Молоко дают…коровы. Затем Беню заинтересовало животное, которое с удовольствием жевало свежесорванную траву. Чемпионка в быстром беге, Я порой вожу телеги. Дядя конюх мне принёс Воду, сено и овес. Лошадь. И последнего, с кем встретился Беня , была кошка. Каждый из животных с удовольствием рассказал, как его зовут, где он живет, какую пользу он приносит, но к сожалению не на одно животное Б еня был не похож. Здесь мы ещё раз проговорили с детьми, с кем же повстречался цыплёнок ? Рассмотрели фигурки животных, обговорили почему они называются «домашними», сравнили их по величине. Поиграли в игру «Найди пару», где ребятам необходимо было найти маму и детёныша. Посчитали животных. Познакомились с цифрой 5

Слайд 5

Цифра пять — с большим брюшком, Носит кепку с козырьком. В школе эту цифру пять Дети любят получать . Вспомнили кто же ещё живёт на ферме, но не встретился на пути Бене. Поиграли в подвижную игру «Догонялки с Жучкой» Дети со словами подходя к водящему, у которого в руках игрушка – собака. Вот лежит лохматый пес, В лапы свой уткнувши нос. Подойдём к нему, разбудим, И посмотрим, что же будет ?

Слайд 7

Вернувшаяся курочка, обнаружила только скорлупки и в испуге стала бегать по двору и громко кричать. Как она кричала ? Ко, ко, ко.(ответы детей) Беня увидел курочку и сразу понял, что это его мама. Он подбежал к ней, она его крепко обняла крылышком. А следом спешил папа Бени , петушок Петя. Тут мы попробовали с ребятами рассказать про петушка. - Гребешок у петушка красного цвета. Есть у петушка глазки и клюв. Тело петушка покрыто перьями, есть крылья и он может летать. Еще у петушка красивый хвост . Он ест червячков и зернышки.

Слайд 8

Вспомнили пальчиковую гимнастику про курочку. Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать (хлопаем ручками по коленкам) А за ней ребятки - жёлтые цыплятки (идём пальчиками) Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко! (грозим пальчиком) Лапками гребите (загребаем ручками), Зёрнышки ищите ( клюём пальчиками зёрнышки ) Съели толстого жука, дождевого червяка (показываем ручками, какой толстый жук) Выпили водицы полное корытце (показываем как черпаем воду и пьём)

Слайд 9

Затем поиграли в игру « Один - много». Я называла одно животное, а ребята говорили, когда их много. корова – коровы, овца – овцы, свинья – свиньи, коза – козы, собака – собаки, котенок – котята, кот- коты . Подвили итоги : -Наше занятие подходит к концу. Что же за история произошла с цыпленком? Как его зовут ? - С какими животными он встретился на скотном дворе? - С егодня на занятии мы с вами поговорили о домашних животных. Давайте ещё раз вспомним, почему же их называют домашними ? Домашними они называются, потому что живут рядом с человеком и рядом с его домом. Человек ухаживает за ними. кормит их и поит, а они взамен дают им молоко, охраняют дом, ловят мышей. Поэтому и говорят, что домашние животные – друзья человека. - Занятие окончено. Все старались. Молодцы.