Занятие по развитию речи в младшей группе на тему : «Волшебные ручки».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Занятие по развитию речи в младшей группе на тему :

«Волшебные ручки».

 Цель: 1.Познакомить детей с функцией рук-наши помощники.  

2. Объяснить, что руки многое умеют делать: все вокруг сделано руками людей. «Вы еще маленькие, но вы должны научить свои руки трудиться» .

3.Пальчиковая игра «Волшебные ручки».

4. Помочь детям понять, что если мы упражнять пальчики, то научиться хорошо и правильно говорить. Познакомить детей с названием пальцев руки.  

Развивающая среда: картинки с изображением различных предметов (дом, стол, стул, машина, предметы посуды, одежды), сделанными руками человека.

Ход занятия:

-Покажите мне ваши ручки! А теперь спрячьте их за спиной. А теперь снова покажите!

- А знаете, ребята, играть можно не только язычком, но и руками.

Вот сейчас я точно знаю, что ваши ручки хотят поиграть с вами в прятки:

-Где, где наши ручки, маленькие ручки? (Руки за спиной).

-Вот, вот наши ручки, маленькие ручки! (Руки впереди, вращают ладонями)?

-Где, где наши маленькие ручки? ((Руки за спиной).

- Вот, вот наши ручки, маленькие ручки! (Хлопают в ладоши)

-Где, где наши маленькие ручки? ((Руки за спиной).

-Пляшут, пляшут наши ручки, маленькие ручки! (Руки над головой, вращают ладонями).

-Ребята руки надо беречь потому, что они наши помощники!

-Что можно делать руками? (Ответы детей).

Воспитатель выслушивает все варианты ответов и предлагает свой:

-Наши руки умеют трудиться. Все, что вы видите вокруг, создано руками людей.

Показывает картинки, обсуждает каждый предмет, изображенный на картинках.

Воспитатель: вы еще маленькие, но вы должны научить свои руки трудиться. А чтобы ваши руки стали ловкими, умелыми, нужно их беречь и каждый день с ними играть.

Пальчиковая игра «Волшебные ручки».

Наши ручки волшебные, они многое умеют:

-Ручки танцуют: (Поднимают руки вверх над головой и вращают ладонями, напевая незатейливый мотив: «Ля-ля-ля-ля-ля-ля…»).

-Ручки играют на пианино. (Имитируют игру на пианино, перебирая пальцами на столе , на коленях).

-Ручки играют на аккордеоне, на скрипке, на дудочке, на балалайке, на барабане. ( Имитируют игру на различных инструментах ,напевая: «Ры-ры-ры», «Ду-ду-ду», «Брень-брень-брень», «Ти-ли-ли», «Бум-бум-бум»).

-Наши ручки молоточки. (Стучат кулаками по коленям, напевая «Тук-тук-тук»).-Наши ручки пилы.(Ребром ладони водят по коленям, напевая «Вжик-вжик»).

-Наши ручки отвертки…(Вращают указательным пальцем по часовой стрелке, имитируя откручивание гайки, напевая : «Трр-трр…»).

-Ручки подметают… (Всей ладонью с растопыренными пальцами проводят по коленям, имитируя веник, напевая:»Вшш -вшш…»).

Воспитатель: На каждой руке живу пять пальцев , у каждого пальчика есть свое имя: большой, указательный, средний, безымянный мизинчик.

Дети перебирают пальчики и называют их поочередно.

Воспитатель напоминает детям о том, чтобы наши ручки стали ловкими и умелыми, их надо упражнять каждый день, и они помогут нам научиться хорошо говорить.

Итог занятия

Воспитатель: На этом наша игра закончилась! Вам понравилось играть?