Конспект по развитию речи на тему: "Одежда"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТЮМЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА  

ЧЕРВИШЕВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «СИБИРЯЧОК»  

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

по развитию речи - подготовительная группа

тема: «Одежда, головные уборы,  обувь.»

Выполнила: Вишнякова С.А.

Должность: Воспитатель

Возрастная группа: Подготовительная

МАДОУ Червишевский детский сад «Сибирячок»

С.Червишево, 2022 г.

Цель: Закрепление знаний детей по лексической теме: «Одежда, головные уборы, обувь»

Задачи:

Образовательные

1. Обобщить и систематизировать представления об одежде, головных уборах, обуви, материалах из которых они изготовлены.
2. Учить образовывать и использовать множественное число существительных.
3. Закреплять умение отвечать полным ответом.

Развивающие

1. Закреплять правильное произношение звуков
2. Развивать связную речь, умение составлять описательные рассказы о предметах одежды.
3. Активизировать словарь по данной теме, совершенствовать грамматический строй речи.
4. Образовывать и употреблять относительные прилагательные, существительные.
5. Закрепить знания гласных и согласных звуков.

Воспитательные

1. Воспитывать самоконтроль за речью;
2. Воспитывать навыки взаимодействия, сотрудничества, активности, инициативности, самостоятельности, бережного отношения к вещам.

Предварительная работа: Отгадывание загадок; беседа с детьми на тему: «Одежда», «Головные уборы», «Обувь»; рассматривание тканей (джинс, синтетика, шерсть, хлопок.)

Оборудование:  Иллюстрированные изображения тканей, профессий (швея, портной); изображение на экране (отделы магазина); товар для магазина (одежда, обувь, головные уборы); красный, синий круги.

Ход занятия

1 часть. Вводная

Воспитатель: Ребята к нам в группу пришло письмо.

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Даша. Я ездила в гости к бабушке, а когда вернулась обратно, то вспомнила, что чемодан с вещами остался у бабушки. Я не помню, что надо одевать весной на улицу.

Воспитатель: Ребята, поможем Даше? Где мы можем купить одежду?

Дети: В магазине.

Воспитатель: Отправляемся в магазин.

(Вокруг себя ты повернись и в магазине окажись).

2 часть. Основная.

Воспитатель: В магазине много отделов, а вот в какой отдел мы попали, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Везде ты видишь вещи эти, ведь в них удобно и тепло,

И много их на белом свете, но их запомнить – мудрено.

Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и спать.

Гулять и летом и в мороз, и даже в холод спрятать нос.

Дети: Одежда

Воспитатель: Правильно, это загадка о самых разных вещах, которые можно назвать одним словом – одежда.

Воспитатель: Что такое одежда?

Дети: Одежда – это то, что мы на себя надеваем.

          Воспитатель: Какие предметы одежды вы знаете еще?

Дети: Комбинезон, куртки, платье, штаны, юбка, рубашка.

Воспитатель: Для чего человеку нужна одежда?

Дети: Одежда спасает человека от холода, чтобы не заболеть. Одежда защищает нас от дождя, или солнечных лучей.

Воспитатель: Вся одежда, которую мы с вами носим каждый день, сшита руками мастериц. Одежду шьют на фабрике. Люди этих профессий называются: портной и швея. Одежду так же шьют из разных тканей: из шелка, меха, кожи, хлопка и т.д.

Воспитатель: На чем шьют одежду? Как называется инструмент?

Дети: Швейная машинка

        Воспитатель: А где шьют одежду?

        Дети: На швейной фабрике, швейной мастерской, в ателье.

        Воспитатель: Кто такие модельеры?

        Дети: Они придумывают  одежду, рисуют ее

        Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Какая бывает одежда?»

Одежда из шерсти – шерстяная

Из кожи – кожаная

Из бархата – бархатная

Из меха – меховая

Из шелка – шелковая

Из ситца – ситцевая

        Воспитатель: Правильно, теперь я вижу, что вы знаете, какая бывает одежда. А сейчас посмотрите, у меня есть картинки разных вещей, ваша задача назвать ласково одежду.

Куртка – курточка, свитер – свитерок, плащ – плащик, брюки – брючки, колготки – колготочки, сапоги – сапожки, перчатки – перчаточки.

Воспитатель: Молодцы! Теперь давайте выполним следующее упражнение «Подбери словечко и повтори!».

У Вани рубашка, а у мальчиков рубашки, а в магазине много рубашек.

У Маши кофта, у девочек кофты, а в магазине много кофт.

У мамы платье, у женщин платья, а в магазине много платьев.

У папы пальто у мужчин польта, а в магазине много польт.

        Воспитатель: Здорово! Ребята, вы смогли справиться и с этим заданием. А сейчас, чтобы попасть нам в другой отдел магазина, вам надо послушать внимательно загадку и отгадать ее.

Вещи эти всем нужны,

Для головы они важны

От перегрева и простуд

Они ее уберегут.

        Дети: Головные уборы

        Воспитатель: Что такое головные уборы? И для чего они нужны человеку? Назовите головные уборы, которые мы видим в магазине.

        Дети: Головные уборы – это, то что мы надеваем на голову, они нужны человеку для того, чтобы голова зимой была в тепле, под дождем не намокала, и головные уборы защищают от солнца.

        Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько много разных головных уборов здесь лежит. Я вам предлагаю поиграть в игру «Один – много».

Одна меховая шапка – много меховых шапок.

Джинсовая кепка – джинсовые кепки, бархатный берет – бархатные береты, соломенная шляпа – соломенные шляпы, сатиновая фуражка – сатиновые фуражки.  

        Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.

Топаем мы по дорожке топ – топ – топ – топ – топ

Выше ноги поднимаем топ – топ – топ – топ – топ

Мы ногами топаем топ – топ – топ – топ – топ

Качаем головой

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем,

Мы руки подаем и ходим так кругом.

        Воспитатель: Чтобы в другой отдел попасть, надо загадку отгадать.

Шьют изделия эти обычно из кожи

На пару друзей они очень похожи

У них есть подошва, шнурки и застежки.

И люди их носят только на ножках.

        Дети: Обувь

        Воспитатель: Что такое обувь? Для чего она нужна человеку?

        Дети: Обувь это то, что мы надеваем на ноги, чтобы ходить на улице по земле.

        Воспитатель: Хочу поиграть с вами игру «Скажи наоборот»

Надевать – снимать

Продавать – покупать

Завязать – развязать

Застегивать – расстегивать

Гладить – мять

Вешать – снимать

Дорогой – дешёвый

Чистить – пачкать

        Воспитатель: Как хорошо вы справляетесь с играми. Значит легко и просто у вас получится ответить на мои вопросы: « Если летом носить меховую шапку, то…»,

        Дети: В ней будет жарко и голова будет потеть.

        Воспитатель: Что будет, если в дождь обуться в тапочки?

        Дети: То в них замёрзнут ноги

        Воспитатель: Что будет, если в мороз гулять без варежек?

        Дети: Руки можно отморозить.

        Воспитатель: Как же вы легко справились с моими вопросами. Ой, ребята посмотрите, а здесь перемешана вся одежда, и лежат два кружочка красный и синий, и лежит подсказка «Разложите вещи к кружочка, к красному кружочку вещи, которые начинаются на гласный звук, а к синему кружочку вещи, которые начинаются на согласный звук». (Юбка, кофта, футболка, уги (обувь), туфли, валенки, кепка, олимпийка (спортивная легкая куртка)).  

        Дети: Туфли (синий кружок), юбка (красный кружок).

        Воспитатель: Отлично, ребята! Как вы быстро справились, ну что, мы с вами сегодня были в трех разных отделах магазина, сейчас самое время помочь Даше купить вещи, которые она сможет надеть весной на улицу.

        Дети: Весной на улицу можно надеть, шапку, легкую куртку, штаны, водолазку, ботинки.

3 часть. Заключительная

        Воспитатель: Ребята, Даша очень рада, что вы ей помогли подобрать одежду, обувь и головной убор. Даша благодарит вас за помощь и прощается с вами, а мы отправляемся в детский сад. Вокруг себя повернись и в детском саду окажись.

        -Где мы сегодня с вами были?

        -Что делали?

        -Кому помогали?