Занятие по развитию речи на тему: "Перелётные птицы"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Образовательные задачи:

• закреплять знания детей о перелетных птицах;

• совершенствовать грамматический строй речи:

• образовывать множественное число существительных;
• закреплять умение детей согласовывать существительные с числительными;
• продолжать учить изменять существительные по падежам;
• совершенствовать умение образовывать притяжательные прилагательные.

Развивающие задачи

Развивать:

• речевой слух и фонематическое  восприятие;
• память;
• мышление;
• тонкую и общую  моторики;
• координацию речи с движением.

Воспитательные задачи

Формировать:

• навыки сотрудничества;
• взаимопонимания;
• доброжелательности;
• самостоятельности;
• инициативности;
• ответственности;
• воспитывать любовь и доброе отношение к птицам, природе.

Материал

Демонстрационный:

• мольберт;
• указка;
• табло оценивания ответов детей;
• картинки с изображением перелётных птиц.

Раздаточный:

• цветные оценки (звёздочки трёх цветов: красный, синий, зелёный);
• мяч;
• карточки с изображением птиц от 1 до 5 штук на одной к игре «Поиграем, посчитаем»;
• карточки с изображением птенцов птиц к игре «У кого кто?»;
• дневники (на каждого ребёнка);
• микрофон.

Ход занятия

I. Организационный момент

Мотивация: учитель - логопед предлагает детям отправиться в путешествие по осеннему лесу.

Чтение стихотворения «Осень»:

Опустел скворечник, улетели птицы,
Листьям на деревьях тоже не сидится.
Целый день сегодня все летят, летят….
Видно тоже в Африку улететь хотят.
(И. Токмакова)

. II. Основная часть

- Какие птицы покинули свой дом – скворечник? (скворцы)

- Каких еще перелетных птиц вы знаете? (картинки)

1. Игра “ «Кого не стало?»

Взрослый показывает картинки с изображением перелетных птиц.

- Какие птицы покинули свой дом – скворечник? (скворцы)

-  Каких еще перелетных птиц вы знаете? (…)

- Почему мы называем птиц перелетными? (…)

- Почему они улетают в теплые края? (…)

2. Игра «Один- много»

• Кукушка – кукушки;
• журавль — журавли;
• скворец — скворцы;
•  соловей — соловьи;
• жаворонок – жаворонки;
• лебедь — лебеди;
• грач — грачи;
• утка — утки;
• ласточка – ласточки;
• аист – аисты.

3. Игра «Кто как голос подает?»

• Кукушка – кукует;
• ласточка – щебечет;
• скворец – поёт;
• журавль – курлычет;
• утка – крякает;
• гусь – гогочет.

4. Игра «У кого кто?»

• У кукушки – кукушонок, кукушата.
• У журавля — журавленок, журавлята.
• У скворца — скворчонок, скворчата.
• У лебедя — лебеденок, лебедята.
• У грача — грачонок, грачата.
• У утки — утенок, утята.
• У аиста – аистенок, аистята.
• У гуся – гусенок, гусята.

Физкультминутка «Журавли учатся летать»

Дети изображают, как журавли учатся летать. Руки разводят в стороны и поднимают до уровня плеч. Вдох через нос. При опускании рук – выдох.

Пальчиковая гимнастика «Уточка»

Шла уточка бережком, (“идут” двумя пальчиками по столу, переваливаясь)
Шла серая по крутому.
Вела детей за собою,
И малого, и большого, (загибают безымянный палец; большой палец)
И среднего, и меньшого, (загибают средний палец; мизинец)
И самого любимого (загибают указательный палец)

5. Игра «Поиграем посчитаем»

• Одна утка, две утки,…, пять уток.
• Одна утка, две утки,…, пять уток.
• Одна кукушка, две кукушки,…, пять кукушек.
• Одна птица, две птицы,…, пять птиц.
• Один аист, два аиста,…, пять аистов.
• Один гусь, два гуся,…, пять гусей.
• Одно гнездо, два гнезда,…, пять гнезд.

6. Игра «Чей, чья, чье?»

Дети передают друг другу мяч.

• Клюв (чей?) птичий, утиный, гусиный.
• Голова (чья?) птичья, утиная, гусиная.
• Гнездо (чьё?) птичье, утиное, гусиное…

 III. Рефлексия:

- Ребята, вот и подошло наше путешествие к концу.

- Что нового мы с вами узнали?

- В какую игру понравилось играть больше всего?

- Чему бы ещё хотели научиться?