Краткосрочный проект
проект по развитию речи (старшая группа)

Краткосрочный проект в старшей группе

«Путешествие по сказкам Пушкина»

Тип проекта:  творческо- познавательный.

Продолжительность проекта – краткосрочный (1 неделя).

Участники проекта – дети старшей группы, воспитатели, родители.

Возраст детей – 5 – 6 лет.

Актуальность:

К сожалению, на сегодняшний день, наши дети воспитываются не на русских сказках, а на современных мультфильмах.  Монстры Хай, Человеки-Пауки, Нинзяги, Трансформеры, и другие герои иностранных мультфильмов и фильмов окружают наших детей. Приобщение детей старшего дошкольного возраста к русской культуре, к национальному духовному богатству, развитие интереса к историческим событиям своей страны и историческим личностям, прославившим Россию, - одна из самых актуальных проблем нашего общества. В связи с этим очень важно знакомить детей с жизнью и творчеством выдающихся личностей нашей Родины.

Когда мы говорим о России, о ее культурном наследии, первое имя, которое вспоминается большинству – имя Александра Сергеевича Пушкина - одного из ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей. Чрезвычайно велика педагогическая ценность сказок великого русского поэта в формировании личности ребёнка.

Цель проекта: нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста через знакомство с творчеством А. С. Пушкина.

Задачи проекта:

1. Обучающие:

• Познакомить с жизнью и творчеством А. С. Пушкина
• Формировать у детей устойчивый интерес к чтению, умение слушать и понимать художественный текст.
• Учить детей  узнавать сказки А.С. Пушкина по прочитанному отрывку и по обложкам книг
• Закреплять знания о героях сказок А.С. Пушкина

2. Развивающие:

• Обогащать и развивать устную речь детей.
• Развивать  коммуникативные навыки, обогащать опыт сотрудничества и сотворчества.
• Развивать творческие способности детей (в творческих играх по сюжетам произведений, выразительном чтении, рисовании и других видах деятельности)
• Развивать у детей образное мышление, память, внимание, фантазию, воспитывать умение доказывать и отстаивать свое мнение

3. Воспитательные:

• Воспитывать патриотические чувства, гордость за Россию
• Прививать любовь к Родине, к её истокам
• Воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, замечать и выделять изобразительно-выразительные средства, понимать их значение.

Ожидаемые  результаты:

• Повышение интереса  к русской литературе, к творчеству А. С. Пушкина
• Активизация у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков
• Создание атмосферы сотрудничества детей и педагогов.
• Повышение уровня нравственно-эстетической воспитанности детей.
• Пополнение библиотеки группы произведениями А.С.Пушкина.

Работа с родителями

• Консультация «Роль чтения книг в жизни дошкольника 5–6 лет»
• Предложить родителям вместе с детьми посмотреть мультфильмы по сказкам А.С.Пушкина

Используемые виды деятельности:

• Игровая
• Коммуникативная
• Познавательно-исследовательская
• Восприятие художественной литературы
• Трудовая
• Конструирование
• Музыкальная
• Двигательная

Содержание практической деятельности по реализации проекта.

1. Организационно-подготовительный этап.

•  Формулирование целей и задач проекта.
•  Изучение литературы по теме проекта, изучение интернет-ресурсов.
•  Подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального материала по теме проекта.
•  Подбор и анализ биографического  материала об А.С.Пушкине
•  Подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности. 

2.  Практический этап.

Образовательные области. Виды детской деятельности.

• Физическое развитие 

• Подвижные игры «Гуси-лебеди», «Рыбалка», «Рыба, птицы, звери»
• Пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом»,  «Сидит белка на тележке»
• Физминутка «Петух», «Лебеди», «Котята»

• Социально-коммуникативное развитие

• Этические беседы с детьми по сказкам А.С.Пушкина « Не задавайся, не проси лишку, а то останешься у разбитого корыта» (по «Сказке о рыбаке и рыбке»),  «Ничего не бери у чужих людей» (по сказке «О мертвой царевне и семи богатырях»)
• Нравственные  беседы« Что такое хорошо и что такое плохо в сказках А.С.Пушкина», «Сказки Пушкина – торжество добра и справедливости»
• Сюжетно-ролевые игры « Библиотека»,  « Типография»

• Игра-фантазия «Если б я поймал золотую рыбку» 

• Познавательное развитие

• экспериментирование  «Может ли вода менять вкус и цвет?»,  «Тонет – Плавает».
• Дидактические игры по произведениям А.С. Пушкина «Какой сказочный герой лишний?», «Найди предметы из сказок Пушкина», «Собери сказку», « Что - кому?»
• Дидактические игры: «Хищный-травоядный», «Чей? Чья? Чьё? Чьи?», «Найди пару и назови» (животные и детеныши), «Какой по счету?»

• Художественно-эстетическое развитие

• Слушание оперы М.Глинки « Руслан и Людмила», Н.А. Римского-Корсакова  « Сказка о царе Салтане»
• Аппликация с элементами лепка (пластилинография )«Царевна Лебедь» и др.
• Рисования, по сказкам «Белка песенки поет, да орешки все грызет» и др.

• Речевое развитие:        

• Чтение сказок А.С.Пушкина: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане»,  «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о медведихе»
• Беседа « А.С. Пушкин – сказочник».
• Знакомство со стихотворением А.С. Пушкина « У лукоморья дуб зеленый…»
• Разучивание отрывков из произведений А.С.Пушкина («Ветер по морю гуляет», «Ель растет перед дворцом», «Свет мой зеркальце, скажи»)
• Дидактические игры « Составь сказку», « Узнай героя по описанию»

3. Заключительный этап. Подведение итогов проекта.

• Оформление выставки детских работ «По дорогам сказок А.С.Пушкина»