Статья "Театрализация как средство речевого развития детей"
статья по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 211 «Сибирячок»

Статья: «Театрализация – как средство речевого развития детей»

Воспитатель: Болкунова В.В.

г.Кемерово

«Театрализация – как средство речевого развития детей»

Речевое развитие детей одна из основных образовательных областей в дошкольном учреждении. Детям необходимо развивать речь, так как речь способствует успешной социализации, помогает детям взаимодействовать со сверстниками, со взрослыми. Детям с хорошо развитой речью проще выразить себя и в творчестве и развить свои познавательные способности, так как речь – это основа коммуникации.

У детей младшего дошкольного возраста сложности речевого развития возникают прежде всего при произнесении звуков. Четкость и правильность произнесения звуков развивается с помощью логопедических упражнений и народного творчества потешек, скороговорок, чистоговорок.

У детей среднего и старшего дошкольного возраста важно развивать связную осознанную речь и диалоговую, эти навыки дети могут получить не только на специальных занятиях, в режимных моментах, играх, но и в театрализованной деятельности. Занимаясь постановкой мини – спектакля по мотивам сказки, дети не только играют, но и развивают речь.

Чтобы у детей возник интерес к театрализованной деятельности, следует педагогам с младшего возраста дать детям возможность приобщаться к театру. Дети в младшей группе уже проявляют интерес к настольному театру, кукольному театру, театр на фланелеграфе, театр теней и так далее.

Прочитав детям сказку, можно предложить разыграть сюжет с помощью кукол или настольного театра. Для детей – это и увлекательная игра, и развитие речи, как связной, повествовательной, так и диалоговой, так как им приходится произносить речь за героев сказки.

Дети очень любят разыгрывать сюжеты русских народных сказок «Колобок», «Лиса со скалочкой», «Кот, петух и лиса» и другие.

Так же дети младшего возраста, с удовольствием смотрят сюжеты сказок, показанные им детьми старшего дошкольного возраста или педагогами.

Родители так же могут быть привлечены к изготовлению персонажей для настольного театра, для этого можно использовать картон, цветную бумагу, ткани, и любой бросовый материал.

Пальчиковый театр, очень прост в изготовлении и способствует развитию мелкой моторики рук у детей. Развитие мелкой моторики рук у детей способствует развитию речи, поэтому использование игр с мелкими игрушками, завязывание шнурков, выкладывание рисунков из счетных палочек, пальчиковая гимнастика, рисование пальчиками, так же необходимо задействовать.

Театрализованная деятельность побуждает детей вести диалог, общаться, что способствует развитию речи, развитию коммуникативных навыков и развитию творческих способностей.