Конспект образовательное деятельности с детьми подготовительной к школе группы
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Содержание ОД

Деятельность детей

Образовательные задачи

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ. Сегодня мы с вами поговорим о богатырях. 

Он силой доброю богат,

Он защищает стольный град.

Спасает бедных и детей

И стариков и матерей!

Восприятие речи воспитателя.

Вызывать интерес к просмотру картины. Создать условия для просмотра картины.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. Лексическое упражнение "Скажи наоборот" (игра с мячом). Храбрый., Сильный., Быстый., Добрый., Умный., Высокий., Большой., Побеждать.

Ребята, нам прислали дети не только маленькие картинки, но и самую настоящую, большую картину. Хотите взглянуть на нее?

Показ репродукции картины В. М. Васнецова «Богатыри»

Перед вами картина, которую написал замечательный русский художник Виктор Михайлович Васнецов. Он никогда не видел богатырей, но слушал, что поёт и рассказывает про них народ. Теперь для нас богатыри именно такие, как на картине В. М. Васнецова. Давайте посмотрим внимательно на картину.

Беседа по картине.

Кто изображён на картине художника Васнецова?

Кто из вас знает, как их зовут?

Если дети затрудняются ответить, воспитатель им помогает.

Все вы, ребята, верно сказали. Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович – самые любимые и известные русские богатыри. Стоят они у заставы (границы) богатырской, мимо которой ни зверь не проскользнет, ни птица не пролетит.

Куда смотрит каждый из богатырей?

Что охраняют богатыри?

Главным другом богатырей был конь. Снаряжение на лошади называется упряжь.

Активное участие в беседе.

Стараются отвечать полным ответом.

Способствовать формированию развернутого связного высказывания, умение пользоваться косвенной речью. Создать условия для дальнейшего знакомства с составление рассказа по картине. Развивать умение составлять план рассказа. Обогащать речь детей существительными и прилагательными.

Физкультминутка «Богатыри»

Ребята, вы хотите быть такими же сильными как богатыри?

За высокими горами, (поднимают руки вверх)

За широкими долами, (разводят руки в стороны)

На границе у реки (плавные движения руками перед собой)

Дозором шли богатыри. («идут» друг за другом по кругу)

Очень сильные, (останавливаются, поворачиваются в круг лицом, сжимают кулаки)

Очень зоркие. (приставляют руку к глазам, смотрят по сторонам)

Землю русскую любили, (разводят руки в стороны, «обнимают» себя)

Свой народ освободили. (руки вверх, кричат: «Ура!»)

Участвуют в физминутке;

Стараются выполнять все упражнения правильно.

Создавать условия для повышения двигательной активности детей в процессе физкультминутки.

А сейчас мы с вами попробуем составить рассказ по картине.

Ребята, что бы вы самостоятельно могли рассказать о богатырях давайте попробуем составить план рассказа, Как вы думаете, с чего нужно начать рассказ?

Первый пункт плана - нужно назвать имя богатыря и рассказать о нем. О чем же мы будем говорить дальше?

Молодцы, вы верно ответили, мы должны сказать во что одеты богатыри и какое у них есть оружие - второй пункт плана. А как мы завершим свой рассказ?

В последнюю очередь мы расскажем о богатырском коне.

Все верно. Кто хочет повторить все пункты плана?

Ребята, кто желает рассказать о богатырях по нашему плану?

Очень хорошо. Ребята, а сейчас я хотела бы выслушать ваше мнение о рассказах. Чей рассказ вам понравился больше всего, что запомнилось из рассказов детей?

Самостоятельная работа по составлению рассказа по картине.

Учить детей составлять рассказ по картине правильно, выразительно. Способствовать формированию развернутого связного высказывания, умение пользоваться косвенной речью. Обеспечить развитие познавательной и регулирующей функции речи. Развивать голос, выразительность речи, общую моторику и координацию речи с движением. Развивать эмоции, внимание, память, воображение. Учить детей использовать в речи слова и выражения, необходимые для характеристики персонажей.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

С какой картиной мы сегодня познакомились?

Как зовут художника?

Кто изображен на картине?

Как вы считаете, есть ли богатыри в наше время на земле русской? Кто они?

Как вы думаете, какими качествами должен обладать современный богатырь?

Как и в старину, матушка- Русь всегда рождала, и будет рождать сильных сыновей, защитников Родины.

Участие в беседе.

Самоанализ.

Воспитание патриотических чувств, уважения к защитникам отечества. Создавать условия для приобретения опыта конструктивного  взаимодействия  детей со сверстниками (справедливо оценивать действия и результаты этих действий, как собственные, так и партнёров по деятельности).