Развитие речи детей раннего возраста через игровую деятельность
презентация по развитию речи

Слайд 1

Развитие речи детей раннего возраста через игровую деятельность Автор: Цибульская Татьяна Викторовна, воспитатель МДОУ «Детский сад «Газовичок» г. Надыма»

Слайд 2

Цель: распространение педагогического опыта по использованию различных игр для развития речи у детей раннего возраста. В раннем возрасте у детей происходит активное усвоение разговорного языка , что является одним из основных новообразований периода раннего детства, осуществляется становление и развитие всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической.

Слайд 3

Игра – ведущая деятельность ребёнка! ИГРА Развивается и активизируется в игре Развивается под влиянием развития речи РЕЧЬ Игра отражает ход мыслей и чувств детей.

Слайд 4

В ФГОСе дошкольного образования заложен чёткий принцип организации образовательного процесса, в основе которого лежит игра . В современной дошкольной педагогике выделяются разные виды игр, передающие детям определённые знания и умения: Дидактические; Подвижные; Драматизации; Сюжетно-ролевые; Со строительным материалом; Театрализованные; Пальчиковые; С песком; Музыкальные игры – забавы; и другие.

Слайд 5

Игры на развитие мелкой моторики – игры, где требуется что - то брать или вытаскивать, сжимать - разжимать, выливать - наливать, насыпать - высыпать, проталкивать в отверстия т. д.; рисование; застёгивание и расстегивание молний, пуговиц, одевание и раздевание и т. д.

Слайд 6

Дидактические игры – это обучающие игры. (помогают активизировать речь, запомнить названия предметов, закрепить знания) «Одеваем куклу Машу» (запоминаем название одежды) «Продукты питания» (закрепляем названия продуктов питания)

Слайд 7

Настольно – печатные игры (формируют речь, помогают закрепить знания детей о растениях, животных и их детёнышах, овощах и фруктах и т.д.)

Слайд 8

Театрализованные игры ( способствуют усвоению элементов речевого общения - мимика, жест, поза, интонация, модуляция голоса).

Слайд 9

СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ (воспитывают в детях чувства коллективизма, дружбы, учат общаться, обращаться с просьбой, предложением к товарищам).

Слайд 10

Игры со строительными материалами (учат различать и называть детали, правильно выполнять словесные указания, называть свои постройки)

Слайд 11

Подвижные игры

Слайд 12

Игровая деятельность является естественным состоянием, потребностью детского организма, средством общения и совместной деятельности детей. Она выявляет индивидуальные способности, личностные качества ребёнка, позволяет определить уровень его знаний и представлений , что необходимо для дальнейшей эффективной работы воспитателя с каждым ребёнком.