Методическая разработка НОД по развитию речи «Пересказ рассказа Г.Снегирёва «Ласточка»» в старшей группе.
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД по развитию речи «Пересказ рассказа Г.Снегирёва «Ласточка»» в старшей группе.

Цель:

1. Познакомить детей с новым произведением Г. Снегирёва, учиться понимать содержание рассказа и пересказывать произведение близко к тексту.

Задачи:

- познакомить детей с новым художественным произведением Г. Снегирёва «Ласточка»;

- формировать навык связного последовательного пересказа близко к тексту по опорной схеме;

- развивать интонационную выразительность речи;

- учить правильно отвечать на вопросы по содержанию рассказа;

- воспитывать интерес и любовь к птицам, желание за ними ухаживать;

- побудить желание детей к творчеству в виде рисунков ласточек.

Оборудование: картонный макет ласточки, фотографии ласточек, их гнезд, портрет писателя Г.Снегирёва, выставка его книг, графические схемы для пересказа.

Предварительная работа: провести наблюдения в природе с детьми за птицами, заучивание примет, пословиц, загадок о весне и птицах; подобрать произведение и изучить соответствующий раздел методического пособия Г.Я. Затулиной «Развитие речи дошкольников. Старшая группа.», продумать алгоритм применения приемов обучения пересказу, приготовить материалы для рисования (по желанию детей).

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня я хочу вам прочитать рассказ. Хотите узнать о ком? (ответы детей) Воспитатель: Тогда отгадайте загадку.  

- Прилетает к нам с теплом,

  Путь проделав длинный,

  Лепит домик под окном

  Из травы и глины. (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а вот еще одна загадка.

Спереди шильце, сзади вильце.

Сама мала за морями была. (Ласточка)

Воспитатель: Как вы догадались? — У ласточки острый клюв, как шило. Хвостик на вилку похож (вильце — вилка). Воспитатель объясняет непонятные слова, если дети не сразу отгадали или не смогли объяснить отгадку.

Воспитатель: Почему ласточки улетают за моря? (ответы детей)

Выставляются на стенд иллюстрации с изображением ласточек, их гнезд. Так же выставляется портрет Г Снегирёва.

Воспитатель: Я прочитаю вам рассказ Г.Снегирёва «Ласточка». С некоторыми произведениями этого писателя мы уже знакомы. Какие, вы помните? (ответы детей) Сегодня мы внимательно послушаем и научимся пересказывать новый рассказ. Зачитывается рассказ «Ласточка». Воспитатель задает уточняющие вопросы по прочитанному:

— Как называется рассказ? (ответы детей)

— Кто автор? (ответы детей)

— Откуда прилетели ласточки? (ответы детей)

— Что они там делали? (ответы детей)

— Что они начинают делать, когда прилетают к нам? (ответы детей)

— Расскажите, как ласточки строят гнезда? (ответы детей)

 — Когда гнездо построено, чем занимаются ласточки? (ответы детей)

 — Когда подрастут птенцы, что произойдет дальше? (ответы детей)

Физкультминутка «Ласточка»:

Ласточки летели, (бегут по кругу, машут руками)

Все люди глядели.

Ласточки садились, (приседают)

Все люди дивились.

Сели, посидели, (руки опускают за спиной)

Взвились, полетели,

Песенки запели. (бегут по кругу)

Воспитатель: Ребята, давайте определим последовательность событий в рассказе и сопоставим их картинками на схеме (используем мнемотаблицу).

- Какая схема соответствует началу рассказа? (ответы детей)

- Что обозначает эта схема? (ответы детей)

- Какая схема следующая? и т.д. (ответы детей)

- Что вы видите на последней схеме? (ответы детей)

- Ребята, посмотрите, у нас получился графический план рассказа. Сейчас я ещё раз прочитаю вам рассказ, а вы внимательно слушайте и, глядя на схемы, постарайтесь запомнить его.

Повторное чтение рассказа.

Воспитатель: Ребята, кто желает пересказать рассказ, а схема будет вам помогать в этом непростом деле? Начните пересказ с фразы: «Геннадий Снегирёв. «Ласточка»». 

(Заслушиваются 2-3 рассказа)

Воспитатель: Ребята, вы прослушали несколько пересказов своих друзей. Скажите, чей пересказ вам понравился и почему? (ответы детей)

Воспитатель: Кто из ребят выразительнее пересказал текст? (ответы детей)

Воспитатель: Вы сегодня просто молодцы. Много узнали. Замечательно пересказали рассказ. Я предлагаю всем, кто пожелает, сегодня в свободное время нарисовать ласточек (в полете или сидящих на веточках и т.д.), тем самым позвать тепло и солнечную погоду в наш город. Вы можете выбрать восковые мелки, карандаши или краски по желанию, все материалы для работы уже приготовлены. А свои рисунки вы сможете подарить своим родителям, поделившись с ними солнечным настроением.