Конспект занятия по социально-нравственному воспитанию в младшей группе «Поможем цыплёнку найти семью»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)
ЦЕЛЬ: Формировать представление у детей о доброте, как о важном человеческом качестве.
Задачи:
Образовательные: закрепить знания детей о значении слов - добро, доброта, вежливость и проявлять заботу об окружающих. Формировать моральные представления о взаимопомощи.
Закреплять умение детей различать геометрические фигуры по форме (круг, квадрат)
Учить классифицировать предметы по цвету и размеру.
Развивающие: Развивать речь, внимание, память, логическое мышление; нравственные чувства, сожаление и сочувствие. Развивать чувство ритма, мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные:
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим. Воспитывать отзывчивость и чуткость.
Форма проведения ООД: групповое.
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, познавательное развитие.
Предварительная работа: разучивание физминутки: «Дружба», музыкальной игры «Медведь», потешки «Петушок», закрепить игру «Классификация предметов».
Использование педагогических технологий:
- игровые технологии
- информационно-коммуникативные
- здоровьесберегающие
- личностно-ориентированные
Методы и приёмы: наглядный, словесный, практический, игровой. Оборудование и материалы: использование игрушек: цыплёнок,
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.85 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД «МАЛЫШОК»
Конспект занятия по социально-нравственному воспитанию
в младшей группе
«Поможем цыплёнку найти семью»
Воспитатели: Охрименко В.Н.
Гансицкая И.С.
П.Березово 2021г
ЦЕЛЬ: Формировать представление у детей о доброте, как о важном человеческом качестве.
Задачи:
Образовательные: закрепить знания детей о значении слов - добро, доброта, вежливость и проявлять заботу об окружающих. Формировать моральные представления о взаимопомощи.
Закреплять умение детей различать геометрические фигуры по форме (круг, квадрат)
Учить классифицировать предметы по цвету и размеру.
Развивающие: Развивать речь, внимание, память, логическое мышление; нравственные чувства, сожаление и сочувствие. Развивать чувство ритма, мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные:
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим. Воспитывать отзывчивость и чуткость.
Форма проведения ООД: групповое.
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, познавательное развитие.
Предварительная работа: разучивание физминутки: «Дружба», музыкальной игры «Медведь», потешки «Петушок», закрепить игру «Классификация предметов».
Использование педагогических технологий:
- игровые технологии
- информационно-коммуникативные
- здоровьесберегающие
- личностно-ориентированные
Методы и приёмы: наглядный, словесный, практический, игровой. Оборудование и материалы: использование игрушек: цыплёнок, курица, петух; макет солнышко, мольберт, ширма с домиком, ручеёк, «камушки» (геометрические фигуры), коробочки с «ягодами» (синий, красный, жёлтый, зелёный); тарелки с манкой, тарелки с рисом, фасолью, подносы.
Ход ООД:
I.Организационный момент:
Дружит с солнцем ветерок,
А роса с травою
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссорится друзьям
Никогда не надо!
II. Основная часть:
Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то плачет.
(появляется цыплёнок).
Воспитатель: Что с тобой случилось? Почему ты плачешь?
Ц: Я потерял своих маму и папу, заблудился.
Воспитатель: Не расстраивайся, мы с ребятами тебе поможем найти мамочку. Что ж ребята отправляемся в путь дорогу.
А вот и солнышко взошло. Может оно нам подскажет. (Аудиозапись Солнышка) «Доброе утро ребята! Я освещу Вам дорогу и покажу путь, по которому Вам надо идти, но по дороге будут встречаться препятствия»
Дети и воспитатель благодарят Солнышко.
Воспитатель: Перед нами ручеёк. А как же через него перейти?
Здесь есть камушки: круглые и квадратные. Нам надо соорудить мостик только из круглых камушков.
(звучит музыка «Журчание ручья»
Через мостик перейти надо нам ребята,
В дальний лес мы попадём,
Там живут зверята.
Выходит медведь: Здравствуйте ребята! Куда путь держите?
Воспитатель: Здравствуй мишка! Мы помогаем цыплёнку найти маму.
Скучно мне в лесу одному, поиграйте со мной.
ИКТ проводиться ига «Мишка косолапый»
Мишка: Там в дали находится поляна, на ней растут ягоды.
Вам нужно будет их собрать по коробочкам (по цвету)
Я Вам могу помочь в этом.
Воспитатель: Спасибо Мишка, ты настоящий друг!
(Раскладывают ягоды по цвету)
А мы хотим тебя отблагодарить и показать танец «Дружба»
Мишка: До свидания ребята! А мне пора к своим медвежатам.
Воспитатель: Вот и вышли мы из леса. Показался домик. Ребята кто же там живёт? Цыплёнок это не твой домик?
(Дети подходят к домику и видят там курочку-маму)
Курочка: Цыплёнок, я тебя потеряла, куда же ты пропал?
Воспитатель: Долог был наш путь, наконец то мы нашли тебя курочка.
Курочка: Ты наверно очень проголодался. Сейчас я тебя накормлю. Но у меня перепутались зёрнышки, надо их перебрать (фасоль с рисом).
Цыплёнок ест зёрнышки.
На заборе появляется петушок.
Воспитатель: А вот и папа петушок. А мы знаем стихотворение про петушка. Давайте все вместе расскажем:
Петя, Петя Петушок
Золотой гребешок
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка
Что ты рано встаёшь
Голосисто поёшь
Детям спать не даёшь.
Ку-ка-ре-ку.
III. Итог, рефлексия:
Петушок: Кто же Вам помог перейти через тёмный лес?
Воспитатель: А мы петушок тебе не скажем, а покажем.
(тарелочки с манкой) Дети рисуют солнышко на тарелочке пальчиком по крупе манке.
Курочка: Спасибо ребята, что помогли цыплёнку найти путь домой. Что Вам больше всего запомнилось?
А у нас для Вас есть подарочек в знак благодарности.
(Угощают детей киндер яйцом).
Список источников:
1.Н.Е. Вераксы, Т.С.Комарова, М. А. Васильева «От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования», Москва: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.-368с.
2.Е.О.Смирнова «Лучшие развивающие игры», Москва, ЭКСМО, 2010-240 с.
3.А.Г.Прокофьева «Сто развивающих игр для детей», Москва, «Издательство Мир книги», 2008 г.-176 с.
4.С.Е.Большакова «Формирование мелкой моторики: игры и упражнения», Москва, «Сфера», 2005 г.-64 с.
5. М. Монтессори «Педагогическая методика», Москва, 1992 г.-120 с
6. «Ребёнок в детском саду», №1 -2013 г., стр. 55.
7. Интернет ресурсы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/05/picture-398751-1391621272.jpg)
Конспект занятия ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ группы тему «Цыплёнок»
Конспект занятия ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ группы тему «Цыплён...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/06/picture-1036238-1525615174.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе «Поможем зайчику найти безопасный маршрут домой!»
laquo;Поможем зайчику найти безопасный маршрут домой!»...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/16/picture-1161142-1571211582.jpg)
Итоговое занятие по математике в первой младшей группе «Поможем зайчику найти дом»
Итоговое занятие по математике в первой младшей группе«Поможем зайчику найти дом»...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/09/picture-488981-1673252914.jpg)
Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе: «Поможем зайцу найти друзей»
Программное содержание: Познакомить детей нетрадиционным методом рисования - методом тычка (изображение пушистой шерстки (меха) зайчика). Продолжать учить детей моделировать целостный образ на ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/12/picture-181614-1510503192.jpg)
Конспект НОД во 2 младшей группе «Поможем цыплёнку найти и порадовать маму» (к Дню Матери)
Мама это самый близкий человек для ребёнка. Очень важно прививать детям уважение и желание заботится о маме и радовать её небольшими подарками....
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/10/picture-1370868-1639130994.jpg)
Конспект НОД по патриотическому воспитанию в младшей группе «Поможем зайке найти свою семью»
Познавательное развитие:-Формировать у детей интерес к познанию окружающего мира через предполагаемый вариант (путешествие с зайчиком в поисках семьи).- Систематизировать знания детей о лесных животны...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/15/picture-1298982-1608052660.jpg)
«Моя семья» Конспект НОД по социально-нравственному развитию в младшей группе
laquo;Моя семья» Конспект НОД по социально-нравственному развитию в младшей группе Цель: Продолжать формировать представления детей о семье, её членах. Задачи:Образовательные: Уч...