конспект НОД "Речевые дидактические игры на развитие навыков словообразования"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

- Физминутка «Подснежник»,

- Игра с мячом «Один-много»

- Ритмическое упражнение «Поезд»

- Упражнение «Кораблик»

Игровая

- Д/и «Подбери словечко», «Назови ласково», «Посчитай 1,2,5»,

«Без чего не бывает весны»

Коммуникативная

- Вопросы воспитателя

- Ответы детей

- Коммуникативное упражнение «Кораблик»

Познавательно-исследовательская

- Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением признаков весны

- Рассматривание дидактических игр

Речевая

- Чтение и закрепление стихов

- Отгадывание загадки

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Друг за другом заниматься мы спокойно все идем, встали, подравнялись, приготовились, начнем! Спрашивает детей: ребята, вы любите играть? Какие игры вам нравятся больше всего? Я вас сегодня приглашаю в «Страну умных игр», а на чем мы туда отправимся догадайтесь сами. Загадывает загадку: Братцы в гости снарядились, друг за другом уцепились и помчались в путь далек, лишь оставили дымок. Молодцы ребята! В «Страну умных игр» мы отправимся на поезде.

Дети подходят к воспитателю и встают полукругом

Отвечают на вопросы

Отгадывают загадку

Встают друг за другом и читают стих «Поезд»

Поезд наш едет, колеса стучат, а в поезде нашем ребята сидят. Чу-чу-чу, чу-чу-чу бежит паровоз. В волшебные страны ребят он повез

Сформирована заинтересованность деятельностью

Сформировано умение вступать в речевое взаимодействие

Сформированы навыки показа движений согласно тексту и употребления связной речи

2

Вот мы и приехали в «Страну умных игр». Какая необычная ромашка давайте посмотрим на ее лепестки, там задания их надо выполнить!

На столе лежат разноцветные прищепки, наше солнышко без лучиков. Представьте, что это лучики от солнышка. Каждый называет свое слово о солнышке и прикрепляет «лучик»

Дид/игра «Подбери словечко» Солнышко какое? Лед какой? Солнышко благодарит вас за лучики и за красивые слова

Дети подходят к столу

Дети по очереди отрывают лепестки и выполняют задания, отвечают на вопросы:

Берут прищепки и прикрепляют к солнышку, называют определения

(яркое, желтое, горячее, теплое, веселое, круглое, ясное, лучистое); (мокрый, гладкий, скользкий, ледяной, холодный, тонкий, хрупкий, прозрачный, блестящий)

Сформировано умение внимательно слушать

Сформированы умения грамотно и полно отвечать на вопросы

Сформировано умение подбирать признаки к существительным

3

Дид/игра «Назови ласково». Передает подснежник детям называет слова (ручей, птица, лист, солнце, корабль, лужа, ветка, ветер, дерево, облако, туча, сосулька, проталина)

Берут подснежник называют словечко и передают цветок друг другу, затем воспитателю (ручеек, птичка, листик и т.д.)

Развито произвольное поведение путем развития личностных качеств: выдержки, сосредоточенности

4

  3. Физминутка «Подснежник»

Солнышко пригрело и растаял снег и расцвел подснежник на глазах у всех

Повторят слова и выполняют движения согласно тексту: встают на носки потягиваясь вверх за руками, опускают руки вниз, затем изображают кистями рук бутон цветка

Сформировано умение координировать речь и движения

5

 4. Дид/игра «Один-много» Кидает мячик детям и называет слова ручей, сосулька, почка, облако, лужа, проталина

Садятся на стульчики ловят мячик называют слова (много ручьев, сосулек, почек, облаков, луж, проталин) возвращают мяч обратно

Развита ловкость, быстрота реакции. Сформировано умение правильно образовывать множественное число существительных в родительном падеже

6

5. Дид/игра «Посчитай 1,2,5»

Весной дети пускают кораблики. Где они их пускают? Сейчас мы встанем друг за другом и изобразим ручеек. Я дам вам кораблик, а вы будете по очереди передавать его и при этом считать слова. Например, 1 кораблик, 2 кораблика, 5 корабликов. Мы запускаем кораблик в ручеек и считаем (птица, лист, дерево, ручей, почка)

Называют слово (по ручейкам). Встают друг за другом, берут бумажный кораблик, передают его и считают (1 ручеек, 2 ручейка, 5 ручейков и т.д.)

Развито активное взаимодействие со сверстниками.

Сформировано умение в согласовании существительных с числительным

7

6. Дид/игра «Без чего не бывает весны?»

Давайте повторим без чего не бывает весны?

Называют слова (без солнца, без ручья, без капели, без почек, без птиц, без сосулек, без проталин, без дождя)

Обогащен словарь по теме «Весна».

Сформирован навык использования в речи предлога без

8

Молодцы! Вы сегодня показали все свои знания. Давайте вспомним чем мы сегодня занимались, в какие игры играли? Что вам понравилось больше всего? Теперь нам пора домой, садимся в поезд и с песней едем обратно в детский сад

Отвечают на вопросы: путешествовали, играли (ласковое словечко, один-все, жадина, пальчиковая гимнастика «Капель», считали от 1 до 5, собирали пазлы, ловили мяч, передавали цветок, отгадывали загадку, читали стих «Поезд»

Развито умение отвечать полным предложением