Конспект занятия в ср. группе «Друг познается в беде»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)
Цель: Формировать нравственное сознание и поведение.
Задачи:
- учить детей понимать и объяснять значение пословиц о дружбе;
- называть слова, противоположные по смыслу – антонимы;
- развивать способность понимать действия, изображённые на картинке, и соотносить их с действительностью;
- воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи, побуждать к доброжелательным отношениям;
- прививать умение исправлять свои ошибки, просить прощения.
Словарная работа: слова - антонимы, бескорыстный, трус, предатель, племянники.
Предварительная работа: Беседы, чтение худ. литературы о нравственном поведении, рисование на тему «Мой лучший друг».
Оборудование: волшебный сундучок, воздушные шары, звуковое письмо, игры «Скажи наоборот», «Закончи предложение», карточки с изображением положительных и отрицательных поступков, карандаши, мяч.
Мотивация: Выполнение заданий Мальвины.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
razvitie_rechi_drug_poznaetsya_v_bede.docx | 16.23 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия в ср. группе
«Друг познается в беде»
Цель: Формировать нравственное сознание и поведение.
Задачи:
- учить детей понимать и объяснять значение пословиц о дружбе;
- называть слова, противоположные по смыслу – антонимы;
- развивать способность понимать действия, изображённые на картинке, и соотносить их с действительностью;
- воспитывать чувство дружбы, взаимопомощи, побуждать к доброжелательным отношениям;
- прививать умение исправлять свои ошибки, просить прощения.
Словарная работа: слова - антонимы, бескорыстный, трус, предатель, племянники.
Предварительная работа: Беседы, чтение худ. литературы о нравственном поведении, рисование на тему «Мой лучший друг».
Оборудование: волшебный сундучок, воздушные шары, звуковое письмо, игры «Скажи наоборот», «Закончи предложение», карточки с изображением положительных и отрицательных поступков, карандаши, мяч.
Мотивация: Выполнение заданий Мальвины.
Ход
Воспитатель:
- Ребята, что это такое? (шары, сундучок). Интересно, от кого это всё? А здесь и письмо. :
Дети слушают: «Здравствуйте ребята. Буратино попал в беду, злой Карабас-Карабас после спектакля закрыл его в сундучке: Мы куклы, не смогли ему помочь. Ребята помогите Буратино. Я передаю вам шарики с заданиями. Если вы их выполните то сможете открыть сундук и освободить весёлого Буратино. Спасибо вам, Мальвина».
Воспитатель:
- Ну что, ребята, поможем Буратино?
Дети: Да!
Воспитатель:
- Тогда приступим к выполнению заданий. Какое же задание на первом шарике? Давайте посмотрим. Здесь Мальвина предлагает поиграть с мячом. Я буду бросать мяч и называть слово. а вы должны назвать противоположное слово. А как эти слова называются?
Дети: антонимы
Воспитатель: Правильно, антонимы. Будьте внимательны! Воспитатель называет слова (хороший, злой, смелый, нежный, плохой, добрый, трусливый, грубый, сильный, слабый, мудрый, глупый). Молодцы, справились с заданием. На следующим шарике Мальвина предлагает прослушать рассказ Л.Н. Толстого «Два товарища». Я вам его прочитаю.
Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – он упал наземь и притворился мертвым. Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал. Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, в отошел. Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется: — Ну что, – говорит, – медведь тебе на ухо говорил? — А он сказал мне, что – плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают. http://www.skazayka.ru/dva-tovarishha-basnya/
- Ребята, о чём это рассказ?
Дети: о дружбе, двух товарищах.
Воспитатель: Вспомните, как он начинался?
Дети: Шли по лесу два товарища…
Воспитатель: Можно ли этих мальчиков назвать хорошими товарищами, друзьями?
Дети: Нет.
Воспитатель: Почему их нельзя назвать друзьями?
Дети: Один мальчик спрятался, а второй остался на дороге, и он ему не помог.
Воспитатель: Как поступил мальчик, сидевший на дереве, когда медведь ушёл?
Дети: Он слез с дерева и начал смеяться над своим другом.
Воспитатель: Правильно ли он поступил?
Дети: Нет
Воспитатель: Почему?
Дети: нельзя оставлять друзей в беде.
Воспитатель: А как называют тех людей, которые бросают товарища в беде?
Дети: таких людей называют предателями, трусами
Воспитатель: Да, ребята правильно, тех кто бросает товарища в беде называют предателями, трусами. Таких людей никто не уважает, А настоящий друг, какой он?
Дети: Верный, бескорыстный, надёжный, терпеливый, близкий.
Воспитатель: Да, настоящий друг познаётся не только в радости, но и в беде. Он всегда утешит, пожалеет, протянет руку помощи, Ребята подходит ли к этому рассказу пословица «Без беды друга не узнаешь»?
Дети: Да
Воспитатель: Давайте посмотрим, какое задание на следующем шарике. Возьмите карточку, пододвиньте поближе к себе и внимательно рассмотрите. На каждой карточке нарисован круг, если вы считаете, что изображен положительный поступок, добрый, вы закрасьте красным цветом, а если плохой, отрицательный поступок - синим цветом.
После того, как дети выполнят задание, воспитатель его проверяет
Воспитатель: Молодцы ребята. Наверное, бывает так, что вы ссоритесь со своими друзьями, а потом обязательно миритесь. Какие вы произносите слова, когда хотите помириться друг с другом?
Дети: прости, извини, я больше не буду.
Воспитатель: Я знаю такое стихотворение-примирение.
Мирись, мирись, мирись,
И больше не дерись!
А если будешь драться,
То я буду кусаться.
А кусаться нам нельзя
, Потому что мы друзья
Давайте выучим это стихотворение и больше никогда не будем ни с кем ссориться!
Физкультминутка
Дети повторяют движения по ходу стихотворения.
Буратино потянулся
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в сторону развёл,
Ключик видно не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.
Воспитатель: Ну вот, мы с вами передохнули, а сейчас выполним следующее задание - поиграем. Игра называется «Закончи предложение». Я вам одним предложением опишу ситуацию, а вы ответите, как при этом нужно поступить. Каждую фразу надо начинать со слова «если», а заканчивать фразой «то». Например: Если девочка шла споткнулась и уронила книгу, то…
Дети: надо помочь ей встать и поднять книгу.
Воспитатель: Если увидели, что бабушка несёт тяжёлую сумку…
Дети: то нужно подойти и помочь донести.
Воспитатель: Если увидели, что мальчик обижает девочку…
Дети: то нужно защитить её.
Воспитатель: Молодцы! У нас остался один шарик с последним заданием. Вам нужно выучить пословицы. Воспитатель называет пословицы
Друг дороже денег.
Хорошую дружбу и топором не разрубишь.
Сам пропадай, а товарища выручай.
Дерево держится корнями, а человек друзьями.
Очень хорошо, ребята, А какие еще пословицы о дружбе вы знаете?
Дети перечисляют
Воспитатель: Молодцы ребята. Много знаете пословиц о дружбе. Вот мы и выполнили все задания Мальвины, а вот и ключик, которым мы сможем открыть сундук.
Воспитатель открывает замок, появляется Буратино
- Ну а сейчас давайте вспомним, о чём сегодня мы с вами говорили на занятии? Дети: о дружбе, верности, доброте.
Воспитатель: Надеюсь, ребята, что у вас будут надёжные и верные друзья которые придут к вам на помощь.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия для детей подготовительной группы "Познай Вселенную"
Цель:Сформировать у детей представление о космических объектах Вселенной: астероидах, кометах. Дать знания о звёздах и созвездиях. - Закрепить знания о планетах. -...
Конспект НОД по развитию речи "Друг познается в беде" (старшая группа)
Обогащать лексику антонимами, активизировать мыслительную и речевую активность детей; учить связывать значение пословиц о дружбе с жизненной ситуацией; закладывать нравственные основы личности в проце...
Конспект занятия по ОБЖ в подготовительной группе «Если беда в квартире»
1.Закрепить правила безопасного поведения; 2.Продолжать обучать детей правилам безопасности и умения ориентироваться в чрезвычайных ситуациях;3.Познакомить детей со свойствами огня, закрепить зна...
Конспект занятия по ОБЖ в подготовительной группе «Если беда в квартире»
1.Закрепить правила безопасного поведения; 2.Продолжать обучать детей правилам безопасности и умения ориентироваться в чрезвычайных ситуациях;3.Познакомить детей со свойствами огня, закрепить зна...
Интегрированное занятие в подготовительной группе "Друг в беде не бросит".
Цель: Закрепить с детьми полученные знания, доставить детям удовольствие от игр, развивающей направленности.Задачи: Образовательные: Продолжать учить находить соседей числа, ...
Конспект занятия в младшей группе "Друзья познаются в беде"
Конспект занятия в младшей группе "Друзья познаются в беде"...