Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Зимушка-зима»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Цель: Побуждать детей вступать в речевое взаимодействие, поддерживать коллективный разговор. Учить детей составлять короткий рассказ с помощью мнемотаблицы.

Задачи: Учить детей составлять короткий рассказ о зиме, используя полученные ранее знания и представления; рассказывать связно, полно и выразительно; использовать для описания зимы образные слова и выражения. Совершенствовать процессы внимания, памяти, мышления; расширять словарный запас детей. Воспитывать бережное отношение к родной природе.

Оборудование: Картина М. Подвербной «Зимние забавы», картинки на зимнюю тему, ватман для составления рассказа мнемотаблицы.

Ход занятия:

Организационный момент.

Стоят в кругу. О чем мы сегодня с вами будем говорить, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Загадка: Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

- зимой –

- Сегодня мы с вами поговорим о самом загадочном времени года - зиме. Обратите внимание на зимние картины и подумайте, какая бывает зима.

Японская машинка: «какая зима» (серебристая, белая, морозная, холодная, длинная, снежная и т. д.)

Дети садятся на свои места.

Беседа:

Как люди ласково называют зиму? (зимушка) -На дворе зима, а как же называются зимние месяцы? (Декабрь, Январь, Февраль.) - Какие изменения происходят в природе зимой? (выпадает снег, покрываются льдом реки, озера, дни становятся короткими, стоят морозные студеные дни, дует ледяной ветер, солнце светит, но не греет.)

Развитие связной речи

- Ребята, сейчас я прочитаю рассказ, который называется «Зима» вам необходимо внимательно послушать и постараться его запомнить, чтобы ответить на мои вопросы.

Рассказ воспитателя «Зима»

Наступила зима. Кругом лежит белый снег. Деревья стоят голые. Звери спрятались в норы. Дети рады зиме. Они катаются на лыжах и на коньках.

Первичное восприятие рассказа воспитателя:

- Какое наступило время года?

- Что лежит на земле?

- Куда спрятались звери?

- Кто рад зиме?

- Что делают дети зимой?

Составление мнемотаблицы.

Физкультминутка «Зимой». Импровизация движений.

Как интересно нам зимой! (показывают большим пальцем вверх)

На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)

Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)

Все дружно лыжи одеваем, («одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)

Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)

Зимой веселые деньки! (показывают большим пальцем вверх)

Составление рассказа о зиме по мнемотаблице.

дети самостоятельно составляют рассказ опираясь на мнемотаблицу.

Итог занятия

- Вспомните ребята, о чём мы говорили на занятии?

- Что мы делали?

- Что было трудно?

- Что вам понравилось?