конспект по развитию речи в средней группе "День защитника Отечества"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Тема: « Защитники Отечества»

Образовательные цели: Формировать представления детей о российской армии, их представления о родах войск. Активизировать словарь  прилагательными, существительными, обозначающими рода войск, военную технику. Совершенствовать грамматический строй речи: продолжать обучать правильно употреблять существительные в творительном падеже, образовывать глаголы приставочным способом, согласовывать числительные с существительными, составлять предложения, используя схемы.

Развивающие цели: Развивать внимание, память, мышление, зрительное восприятие, координацию движений, диалогическую речь.

Воспитательные цели: Формировать положительную установку на участие в занятии, доброжелательных отношений, навыков сотрудничества, любви к Родине.

Оборудование: конверт (в конверте письмо, иллюстрации), магнитная доска, макет дороги, моста, игрушка-танк, предметные картинки, изображающие по 5 танков, ракет, самолётов, вертолётов, пушек, кораблей, схемы предложений.

Предварительная работа:  рассматривание иллюстраций, загадывание загадок, чтение художественной литературы, использование дидактических игр: «Кто чем управляет?», «Весёлый счёт», «По порядку рассчитайсь!», «Кому что?», «Собери картинку», организация сюжетно-ролевой игры «Пограничники».

Ход занятия.

1.Организационный момент.

(Раздаётся стук в дверь воспитатель открывает дверь и берёт конверт)

Воспитатель: Ребята сейчас приходил почтальон, он принёс письмо. На конверте указан адрес: город Смоленск, детский садик «Аленький цветочек», ребятам средней группы «кузнечики». Интересно, что в нём. Давайте посмотрим.

(Воспитатель открывает конверт)

воспитатель: Ребята, в конверте лежит письмо. Послушайте его. «Дорогие ребята! Пишут вам солдаты – защитники Отечества. Чтобы вы узнали о нашей службе, мы прислали вам фотографии.

(Логопед достаёт из конверта фотографии с изображением солдат разных родов войск)

2.Д/ и «Кто служит в армии»

(воспитатель предлагает детям пройти к магнитной доске)

Воспитатель: В ракетных войсках служат ракетчики.

(воспитатель вывешивает картинка с изображением ракетчика)

Воспитатель: Кто служит в танковых войсках? (В танковых войсках служат танкисты)

- Кто служит в пехотных войсках? (В пехотных войсках служат пехотинцы)

- Кто несёт службу в море? (В море несут службу моряки)

- Кто охраняет нашу Родину в небе? (В небе нашу Родину охраняют лётчики)

- Кто охраняет нашу Родину на границе? (на границе охраняют нашу Родину пограничники)

        2.1. Д/и «Кто замаскировался?»

Воспитатель: Какие солдаты служат в армии? (В армии служат смелые, ловкие, сильные, мужественные, отважные, доблестные, бесстрашные солдаты)

Воспитатель: Солдаты должны уметь хорошо маскироваться, чтобы их не заметил противник. Посмотрите и назовите, кто замаскировался.

- Раз, два, три отвернись,

(воспитатель закрывает одну из картинок)

- Раз, два, три повернись.

воспитатель: Кто замаскировался? (замаскировался ракетчик)

(игра проводится 4-5 раз)

        2.2.Д/и «Кто чем управляет?»

(воспитатель предлагает детям сесть за столы)

Воспитатель: Ребята, в армии солдат учат не только маскироваться, но и управлять военной техникой. Солдаты прислали фотографии с изображением военной техники. Назовите, кто управляет военной техникой?

(логопед каждому ребёнку раздаёт картинки с изображением военной техники)

Воспитатель:

- Кто управляет самолётом (самолётом управляет лётчик)

- Кто управляет танком? (танком управляет танкист)

- Кто управляет ракетой? (ракетой управляет ракетчик)

- Кто управляет кораблём? (кораблём управляет капитан)

2.3. Д/и «Управляем танком»

Воспитатель: Давайте с вами тоже попробуем управлять танком.

(воспитатель предлагает детям подойти к макету, передвигает танк в соответствии слов)

Воспитатель:

- Танк поехал по дороге.

- Танк подъехал к мосту.

- Танк заехал на мост.

- Танк съехал с моста.

- Танк объехал мост.

- Танк отъехал от моста.

(аналогично каждый ребёнок передвигает танк в соответствии слов)

        2.4.Д/и «Сосчитай»

Воспитатель: Ребята, в армии проводятся военные ученья. Представьте, что вы разведчики, вам надо добыть сведения о количестве военной техники противника. Нам предстоит незаметно пройти через болото по кочкам в тыл врага.

(Воспитатель предлагает детям пройти по «кочкам»)

- Идите друг за другом, не торопитесь.

(дети передвигаются по «кочкам»)

Воспитатель: возьмите бинокли и  рассмотрите окрестность.

(дети имитируют действия)

Воспитатель:

- Саша, сосчитай, сколько танков у противника? (один танк, два танка, три

(аналогично воспитатель спрашивает каждого ребёнка. Словарный материал: самолёт, вертолёт, пушка, ракета, корабль)

        3. Итог занятия.

Логопед: Молодцы, ребята, вы правильно расшифровали шифровки. Что нового вы узнали о службе солдат в  армии.

Предполагаемые ответы детей:

- В армии служат пограничники, моряки, ракетчики, танкисты.

- Солдаты могут маскироваться, управлять военной техникой, добывать сведения о противнике, расшифровывать шифровки.