Конспект НОД по познавательно-речевому развитию во второй младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Воспитатель

дети

В гости к детям приходит лесовичок :Здраствуйте,  ребята.

Я пришёл к вам из леса и кое-что принёс. А чтобы узнать, ответьте на мои вопросы: какое сейчас время года?

Правильно, сейчас весна и в лесу появились первые цветы. Как они называются?

Молодцы! А вот я вам принёс один подснежник.

Воспитатель: А разве можно рвать в лесу подснежники?

Конечно, нельзя, а что ими делают?

А из чего сделан этот подснежник?

Сейчас предлагаю поиграть с бумагой.

Что у вас в руках?

Какого цвета бумага?

Погладьте бумагу. Какая бумага на ощупь: гладкая или шершавая?

Послушайте,  какой звук издаёт бумага. (Показывает как нужно помахать бумажным листом).

Что вы слышите?

Попробуйте смять листок бумаги.

Что вы сделали?

Значит бумага мнётся. А теперь оторвите кусочек от бумаги. Что вы сделали?

Значит, бумага рвётся.  

Фиизминутка.

 Лесовичок приглашает нас в гости в лес. Предлагаю вам отправиться в весенний лес, найти там подснежники и полюбоваться ими.

Звучит фонограмма «Большие и маленькие ножки шли по дорожке».

Игра «Кто просыпается в лесу?»

Вот мы и в лесу. Но что-то подснежников не видно. Посмотрите, под деревьями лежит снег. Сколько снежных комочков!

Но они не простые. Если мы развернём, то узнаем, кто просыпается в лесу весной.

Из чего сделаны комочки?

Давайте развернём комочки.

Настя кто просыпается в лесу весной?

Костя, кто просыпается ещё в лесу?

И т.д.

А нам пора отправляться дальше.

Ребята, давайте продолжим наше путешествие по ручейку. На чём можно плыть по ручейку?

Из чего можно сделать кораблик?

Игры с корабликами в воде.

Воспитатель раздаёт детям кораблики.

Положите кораблик на ладонь. Какой кораблик: тяжёлый или лёгкий.

Значит он будет держаться на воде.

Что-то не плывут наши кораблики…Ребята что нужно сделать?

Как сделаем ветер?

   Ну-ка ветер налетай,

   Тучу с неба прогоняй!

   Ветер так старается,

   Что солнце улыбается.  В. Руденко.

Вдруг солнышко спряталось за большую сердитую тучу, загремел гром. (звучит фонограмма). Ручеёк превратился в бушующее море.

Воспитатель имитирует шторм, чтобы кораблики утонули.

Посмотрите, что случилось с корабликами?

Возьмите в руки кораблики. Какими они стали?

Почему?

Вывод:

Значит, бумага впитывает воду. А что стало с бумагой в воде?

Если бумагу намочить, она размокает и легко рвётся.

Кораблики наши утонули, но мы почти уже на месте. Осталось только перебраться на другой берег. Для этого нужно перепрыгнуть через ручеёк.

Упражнение перепрыгни через ручеёк.

Нужно встать прямо, слегка оттолкнуться и прыгнуть на обеих ногах вперёд.

Вот и полянка (показывает ватман с нарисованной полянкой без подснежников).

А где же подснежники? Мы такой путь проделали, а их нет.

Давайте сами сделаем подснежники из бумаги и наклеим их на полянку. Показывает салфетки: что это?

Из чего сделаны салфетки?

Значит, они какие?

Пальчиковая гимнастика

Давайте сначала разомнём наши пальчики:

Наши белые цветы,

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Солнышко садиться,

Цветочек спать ложится.

Головой качают

Тихо засыпают.

Берём салфетку, отрываем кусочек, сминаем его, скатываем между ладоней, опускаем в клей и аккуратно наклеиваем.

Посмотрите какая чудесная полянка у нас получилась! «Что на ней растёт?»

Из чего мы делали подснежники?

Какого цвета подснежники?

Вот и закончилось наше путешествие. Пора возвращаться в детский сад. Наши подснежники мы возьмём с собой и покажем своим родителям. Давайте попрощаемся с лесовичком.

Здравствуй лесовичок.

Время года весна. Повторение хором: весна.

Первые цветы называются подснежники

Нельзя рвать подснежники.

Можно любоваться

Этот подснежник сделан из бумаги.

Дети берут на столе кусочки бумаги.

Это бумага.

Бумага белая.

Бумага гладкая.

Дети выполняют.

Бумага шуршит.

Дети выполняют.

Смяли бумагу.

Отрывают кусочек.

Порвали бумагу.

Дети встают и выходят из-за столов.

Выполняют ходьбу большие и маленькие ноги попеременно.

Дети подходят к месту где расположен «лес».

Дети берут смятые в комочки бумажные листы с изображениями животных и насекомых.

Комочки из бумаги.

Дети разворачивают и называют кто изображён на бумаге.

Медведь просыпается.

Просыпается божья коровка.

Можно плыть на кораблике.

Кораблик можно сделать из бумаги.

Кораблик лёгкий.

Дети пускают кораблики в тазу.

Позвать ветер.

Подуем на кораблики.

Дети двигают кораблики с помощью сильного выдоха. Воспитатель следит, чтобы выдох у детей был длительным и плавным.

Кораблики утонули.

Кораблики стали мокрыми и тяжёлыми.

Они впитали воду.

Бумага размокла.

Дети перепрыгивают через ручеёк.

Подходят к полянке.

Это салфетки.

Они сделаны из бумаги.

Салфетки бумажные.

Пальцы переплетены

Плавно разжать пальцы.

Легко подуть на них.

Пошевелить пальцами.

Соединить ладони.

Переплести пальцы.

Покачать головой.

Закрыть глаза.

Дети выполняют коллективную аппликацию «Полянка с подснежниками».

На ней растут подснежники.

Из бумаги.

Подснежники белые и голубые.

До свидания.