Конспект НОД на тему "Рассказ о петушке. Игра "Подари петушку перышко" в 1 младшей группе
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)
Конспект проводится в 1 младшей группе ДОУ. В ходе проведения занятия, воспитатель знакомит детей 2-3 лет с петушком, его внешним видом, способом питания. В ходе проведения игры "Подари петушку перышко", дети закрепляют основные цвета.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.85 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад «Берёзка» р.п. Лысые Горы Лысогорского района Саратовской области
КОНСПЕКТ НОД НА ТЕМУ:
«РАССКАЗ О ПЕТУШКЕ. ИГРА «ПОДАРИ ПЕТУШКУ ПЕРЫШКО»
Воспитатель высшей категории
группы «Солнечные зайчики» МБДОУ – д\с «Берёзка»
Шестопалова Елена Николаевна
р.п. Лысые Горы
Образовательная область: Речевое развитие.
Возрастная группа: 1 младшая
Тема НОД: «РАССКАЗ О ПЕТУШКЕ.ИГРА «ПОДАРИ ПЕТУШКУ ПЕРЫШКО»
Цель: Создать условия для развития диалогической речи, интереса к окружающему миру.
Задачи: развивать умение детей внимательно слушать и наблюдать. Формировать способность детей к диалогической речи; отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3–4 слов; упражнять в звукоподражании голосу петуха, обогащать и активизировать словарь по теме.
Различать и называть цвета: красный, желтый, зеленый формировать способность детей повторять простые и более сложные фразы, используя вопрос и восклицание («Очень красивый хвост!»).
Воспитывать заботливое отношение к животным
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, восприятие художественной литературы и фольклора
Форма организации: групповая, индивидуальная.
Формы реализации детских видов деятельности: рассматривание картины «Птичий двор», двигательная пауза, игра «Подари петушку перышко».
Оборудование: мольберт, игрушка или фигурка петуха, картина «Птичий двор», поднос, перья (настоящие и бумажные: желтые, красные, зеленые), зерно.
Предварительная работа: беседы, рассматривание игрушек, чтение художественной литературы.
Ход НОД
1 часть. Ребята, вы хотите узнать, кто на птичьем дворе самый главный? (Дети отвечают.)
2. Основная часть. Рассказ о петушке.
Показываю картину «Птичий двор». Посмотрите на картину и скажите: «Кто живет на птичьем дворе?» Ответы детей .
-Правильно, на птичьем дворе живут домашние птицы: куры, утки, гуси, индюки. Кто на птичьем дворе самый главный? (Дети отвечают.)
-Послушайте мою подсказку: Рано встает, громко песни поет «Ку-ка-ре-ку!» Кто это? ( Ответы детей.)
-Правильно, это – петушок. Где он? (Дети показывают.) Давайте его позовем. Цып-цып-цып. (Беру игрушку или фигурку петуха.) Кто услышал нас? (Петушок.) Как поет петушок? (Ответы детей.) Это корм (пшено). Я беру зернышки (в щепотку) и кормлю петушка… (Ставлю игрушку на поднос и сыплю пшено.) Петушок клюет зерно. Что делает петушок? (Ответы детей.) Петушок ходит по двору. Он ищет зернышки. Нашел зернышко и зовет курочку с цыплятами.: ко -ко-ко, идите ко мне. Как петушок зовет курочку с цыплятами? (Ответы детей.) Посмотрите на петушка. Что это? (показываю на головку) Вот его головка. Что есть у него на голове? (гребешок) Что это? (показываю хвост).Это хвост. Что это? (показываю на лапки) .Это лапки. Что это?(показываю на крылышки) .Это - крылышки. Тело у петушка покрыто перышками. Вот такими (показываю). Они мягкие и легкие. (Даю потрогать перышки, затем подбрасываю их, и дети смотрят, как они медленно падают.)
Двигательная пауза « Петушки». А сейчас мы поиграем.
- Жила-была бабушка Даша (надеваю на голову платок). У нее были веселые петушки. Они ходили по двору, высоко поднимая лапки и хлопая громко крыльями. (Дети ходят врассыпную, высоко поднимая колени, отводя руки в стороны и хлопая ими по бокам.) Любили клевать зернышки. (Дети приседают, ударяя пальцами рук по коленям.) А еще пили водичку, вот так. (Показываю.) (Дети останавливаются, наклоняют несколько раз голову вниз, затем поднимают вверх.) А ночью убегали в свой домик и спали там. (Дети бегут к гимнастической скамейке (высотой 10–15 см), встают на нее, затем приседают на корточки, подкладывая ладони под щечку, закрывают глаза.) А утром снова шли во двор. Вот такие были послушные петушки у бабушки Даши.
3. Игра «Подари петушку перышко».
На мольберте рисунок большого красивого петуха с пышным хвостом-контуром. В том месте, где начинаются перья, сделаны прорези. Рядом с мольбертом на столе разложены перья трех цветов: красные, желтые, зеленые.
Обращаю внимание детей на петуха с пышным хвостом. Посмотрите, какой красивый петушок.
-Ребята, у нас еще есть петушок Он очень грустный. Как вы думаете почему? (ответы детей).
–Правильно, потому что у него нет красивого хвостика. Петушок тоже хочет иметь красивый хвост, и просит детей подарить ему перышки: красные, желтые и зеленые (показ).
-Вначале перышко петушку подарю я. Петушок, какое перышко тебе подарить? (Красное.) (Находит красное перышко, показывает детям, вставляет его в прорезь.) Вот тебе, петушок, красное перышко.
А теперь вы подарите петушку перышки.
Ребенок выбирает любое перо, показывает его детям, называет цвет. Говорит Вот тебе, петушок ------- перышко.
В заключение дети любуются красивым петушиным хвостом. «Красивый у меня хвост!» – радуется петушок. «Очень-очень красивый!» – подтверждают дети (хоровое и индивидуальные высказывания).
-Петушок доволен и разрешил мне прочесть про него стихотворение.
ПЕТУХ
Петушок у нас горластый,
По утрам кричит он:
«Здравствуй!».
На ногах его сапожки,
На ушах его сережки,
На головке – гребешок,
Вот такой он, петушок!
Г. Бойко
3. Рефлексия.
-Сегодня мы с вами говорили про петушка, играли и подарили красивые перышки для петушка.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности (НОД) с детьми первой младшей группы. «В гости к курочке и петушку»
Задачи:Образовательные: Учить детей составлять предложения . Расширить словарный запас детей через игровые задания, (грустный, красивый, разноцветный, петушок, курочка, цыплятки, пшен...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/24/picture-263637-1372064470.jpg)
Конспект интегрированного занятия «Подарим петушку шарфик» для детей младшей группы дошкольного возраста (образовательная область – художественное творчество)
Занятие обееспечивает рациональную совместимость основных видов деятельности, способствующих развитию интегративных качеств дошкольников....
![](/sites/default/files/pictures/2018/07/14/picture-1046853-1531567559.jpg)
Конспект игровой образовательной ситуации по продуктивной деятельности во второй младшей группе «Поможем петушку»
Конспект игровой образовательной ситуации по продуктивной деятельности предназначен для детей второй младшей группы. В качестве материала для лепки используется глина....
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/22/picture-443712-1463945043.png)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в первой младшей группе «В гостях у Петушка»
Конспект непосредственно образовательной деятельностипо развитию речи в первой младшей группе «В гостях у Петушка»...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/23/picture-1179162-1571826285.jpg)
Конспект НОД по развитию речи "Петушки распетушились" для второй младшей группы.
Конспект НОД по развитию речи "Петушки распетушились" для второй младшей группы....
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в первой младшей группе «В гостях у Петушка»
Образовательная область: речевое развитие.Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие....
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/07/picture-1247387-1588845626.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в первой младшей группе «В гостях у Петушка»
Цель: создание условий для формирования представлений об окружающем мире через разные виды деятельности, развивать речевую активность детей, упражнять их в умении соотносить действия со слов...